浅谈现代信息技术与数学课程的整合

1现代信息技术为中学数学提供了最理想的教学环境 1．1现代教育媒体技术的交互性有利于中学数学教学目标导向性和认知主体作用的发挥 现代教育技术中多媒体具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈．

学困生矫正的有效方法

我认为学困生可分为三种：一是学习问题学生。表现为对学习不感兴趣，懒惰，对学习失去信心。二是思想品德问题学生。表现为自由散漫，无纪律性，对待学习漠不关心，哥们义气严重，行为习惯不良等等。三是心理问题学生。性格乖戾、孤僻，他们虽然人数不多，但影响很大，是班主任最头痛的教育对象。

浅谈初中数学课中数学思想、数学方法的渗透教学

《九年义务教育全日制初级中学数学教学新课程标准》明确提出数学思想、方去的教学是数学教学的重要组成部分。