重建课堂阅读教学尝试

语文教学的“重头戏”是阅读教学，课堂阅读教学中，教师的角色在于能否坚持正确的教育理念，能否让学生主动地汲取经验，并完成对他人经验的再创造。

建学习安全感 创轻松心理平台

语文教学中较普遍地存在着课堂教学气氛沉闷,学生参与讨论热情不高,课堂教学效率低下的现象。究其原因主要是学习安全感的缺失。本文主要探讨在语文教学活动中如何构建、呵护、强化学生的安全感,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂效率。

以校本教研筑就教师专业成长平台——语文校本教研实践反思

面对新一轮课程改革浪潮，语文组把校本教研作为组员校本培训的主渠道，立足课堂教学，依托课例分析的感性实践，通过教师自我反思。同伴互助协作，专业引领，教学案例写作等途径，探究课堂教学优化规律。促成教师升华教学积淀，不断提升教师专业水平，使校本教研真正成为教师专业成长的平台。

倡导人文德育成就诗意人生 ——市直属高中骨干班主任培训有感

日常的班级管理工作,作为班主任,'我们应该珍惜问题的出现,它是一个成长和发展的机会'.对于学生而言,问题的出现和解决,可以培养他们的克服困难、抗挫折能力;可以提高他们处理问题能力和对话技巧,可以增强他们的同情心、进取心、责任心等各种美好的品质;可以让他们正视内心,丰富情感.