让阳光照耀学生心底——浅议小学班主任心理健康教育的有效实施

小学班主任应在学校心理健康教育工作要求及主体思路的指导下,充分发挥职位优势,积极肩负起对学生进行心理健康的责任,"让阳光照耀学生心底",促进学生心理健康发展。本文探讨小学班级心理健康教育的必要性、基本内容及有效落实策略,以对相关教育工作者有所助益。

小学数学自主探究学习教学模式研究

课改以来我们致力于建构“小学数学自主探究性学习教学模式”的研究，豆过导思激起学生的兴趣，使学生在合作中思维碰撞，从而探究验证，达到有效教学的最终目的，学生的能力也得到了很大提高。以下是我个人的教学经万，愿同仁指正。

“死记硬背”是这样诞生的——读《怎样把学生从事实引导到抽象真理》有感

再读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》第九条,突然有一种豁然开朗的感觉。对题目“怎样把学生从事实引导到抽象真理”骤然间有了深层次的理解。在此与大家一起领悟教学中的这一现象。凡是有教育经历者,均有这样的感受:学生记住了公式,记熟了词语、古诗,但是并不会运用于具体的实例中,不能随机用于交流表达中,不能恰到好处的引用于情境中。

让学生热爱你的学科,是教育的最大成功——读《给教师的建议》第22条《争取学生热爱你的学科》有感

对学生学习兴趣的培养是一项不可忽视的任务。如果学生对学习产生了极大的兴趣,那他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的。“哪个学校里的各科教师的教学,好像汇合成了一种各自都在争取学生的思想和心灵的善意的竞赛,那么这个学校的智力生活就会显得生机蓬勃。”这种竞赛表现为:每一个教师都在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣,使他们入迷地酷爱这门学科。那么在这样的环境中,一定会使每一个学生的天赋素质得到发展,使他们的爱好、才能、志向、禀赋确立起来。