初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究

在初中义务教育阶段,学生正在处于三观养成的关键时期,因此,加强学生思想道德建设和法治意识培养具有重要作用。《道德与法治》课程开设的宗旨,是为了帮助学生在初中起逐渐养成高尚的道德情操,并拥有一定的社会责任感,成为良好公民。但是当前道德与法治这门课在教学过程中存在许多问题,例如教师的教学观念和教学方法不够先进,导致学生没有学习积极性,最终的评价考核方式也相对比较单一,教师的日常教学仅仅停留在表层的问题上,这不利于道德与法治教学方式的改革。笔者通过多年教学经验提出了一些道德与法治生活化教学过程中存在的问题,并针对问题提出一些有针对性的解决策略。