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课堂导入的艺术
1
作者
姚世山
《魅力中国》
2010年第24期124-124,共1页
好的导入能创设良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣,能在极短的时间内稳定学生的情绪,点燃学生的智慧火花,打开学生心灵的窗户。因此,设计好“课堂导入”也是一种教学艺术。虽然导入的方法很多,例如我们可以通过新奇的实验、精湛...
好的导入能创设良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣,能在极短的时间内稳定学生的情绪,点燃学生的智慧火花,打开学生心灵的窗户。因此,设计好“课堂导入”也是一种教学艺术。虽然导入的方法很多,例如我们可以通过新奇的实验、精湛的演讲、趣味生活实例、有声有色的电教媒体、设置悬念及生动的故事进行导入,但一定要巧,要精,要有趣味性,且不能喧宾夺主。
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关键词
物理
课堂导入
设计艺术
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职称材料
题名
课堂导入的艺术
1
作者
姚世山
机构
河北省邯郸市馆陶县芦里中学
出处
《魅力中国》
2010年第24期124-124,共1页
文摘
好的导入能创设良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣,能在极短的时间内稳定学生的情绪,点燃学生的智慧火花,打开学生心灵的窗户。因此,设计好“课堂导入”也是一种教学艺术。虽然导入的方法很多,例如我们可以通过新奇的实验、精湛的演讲、趣味生活实例、有声有色的电教媒体、设置悬念及生动的故事进行导入,但一定要巧,要精,要有趣味性,且不能喧宾夺主。
关键词
物理
课堂导入
设计艺术
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
课堂导入的艺术
姚世山
《魅力中国》
2010
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