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共生教育理念与史料实证素养培育
1
作者
姚世满
《中学历史教学参考》
2024年第20期24-26,共3页
作为落实国家立德树人教育根本任务的重要载体,历史学科将核心素养作为日常教学的目标指向.史料实证作为历史学科核心素养之一,指的是对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法.考虑到初中历史教学的整体特...
作为落实国家立德树人教育根本任务的重要载体,历史学科将核心素养作为日常教学的目标指向.史料实证作为历史学科核心素养之一,指的是对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法.考虑到初中历史教学的整体特点与难度.
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关键词
核心素养
初中历史教学
史料实证
日常教学
共生教育
立德树人教育
目标指向
重要载体
原文传递
题名
共生教育理念与史料实证素养培育
1
作者
姚世满
机构
福建省晋江市罗山中学
出处
《中学历史教学参考》
2024年第20期24-26,共3页
文摘
作为落实国家立德树人教育根本任务的重要载体,历史学科将核心素养作为日常教学的目标指向.史料实证作为历史学科核心素养之一,指的是对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法.考虑到初中历史教学的整体特点与难度.
关键词
核心素养
初中历史教学
史料实证
日常教学
共生教育
立德树人教育
目标指向
重要载体
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
共生教育理念与史料实证素养培育
姚世满
《中学历史教学参考》
2024
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