信息化背景下初中数学家校共育的研究

信息化背景下,初中数学教学突破了时间、空间的局限。课堂上,教师借助多媒体,利用不同的教学手段,呈现数学知识点,降低学生理解数学知识点的难度,确保每位学生主动参与到数学课堂上。此外,课外时间里,学生借助互联网,自主预习数学知识,并且巩固该节课所学知识。同时,信息化背景下,教师与家长间的沟通变得更加及时、高效,家长不再是袖手旁观,而是能掌握孩子的在校状况,当然,教师也可以了解学生在家的表现和思想动态,这有助于推动家校共育的发展。