语文探究性阅读教学的“四步曲”

“阅读即探究”是对阅读本身的一种新认识。其核心是：阅读是一种思考活动。它强调阅读的兴趣先导；阅读的问题意识；强调读者与作者、与老师、与同学的平等对话交流。学生在独立的阅读探究中，自觉吸取先进的文化营养；自由感悟人生和社会；自在审美，培养健全的人格；自主学习，发展健康的阅读个性，在阅读的合作探究中，发展求异思维，创新精神，共处能力。

积极心理学视角下高职院校大学生生命意义感团体辅导方案设计

做好高职大学生心理健康教育,对新时期培养新型技术型人才具有重要意义。在积极心理学视角下,对学生实施生命意义感团体辅导,让大学生感受生命的意义和真谛,对大学生形成健康心理具有积极作用。文章主要分析生命意义感团体辅导的理论基础,指出基本设置和具体实施阶段,并总结相应的辅导效果。