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浅议初中英语阅读课的教学
1
作者
姚亚妙
《教育教学论坛》
2013年第15期216-217,共2页
在中国当前的外语学习环境下,初中生外语阅读力的培养在外语学习中占据着非常重要的位置。而要提高阅读能力就要讲究阅读的策略,要培养学生运用科学的阅读方法和策略获取信息的能力。同时,对于教学工作者来讲,也要不断克服自己身上存在...
在中国当前的外语学习环境下,初中生外语阅读力的培养在外语学习中占据着非常重要的位置。而要提高阅读能力就要讲究阅读的策略,要培养学生运用科学的阅读方法和策略获取信息的能力。同时,对于教学工作者来讲,也要不断克服自己身上存在的问题,提高教学能力,帮助学生提高阅读能力。
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关键词
初中学生
语阅读教学
策略和方法
教师教学创新
下载PDF
职称材料
英语教学中自主学习和实践能力的培养
2
作者
姚亚妙
《广西教育》
2006年第04B期41-41,共1页
关键词
能力的培养
英语教学
自主学习
以学生为主体
实践
学生主体观
主观能动性
独立思维
课堂教学
民间故事
下载PDF
职称材料
题名
浅议初中英语阅读课的教学
1
作者
姚亚妙
机构
浙江省宁波市鄞州区田莘耕中学
出处
《教育教学论坛》
2013年第15期216-217,共2页
文摘
在中国当前的外语学习环境下,初中生外语阅读力的培养在外语学习中占据着非常重要的位置。而要提高阅读能力就要讲究阅读的策略,要培养学生运用科学的阅读方法和策略获取信息的能力。同时,对于教学工作者来讲,也要不断克服自己身上存在的问题,提高教学能力,帮助学生提高阅读能力。
关键词
初中学生
语阅读教学
策略和方法
教师教学创新
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英语教学中自主学习和实践能力的培养
2
作者
姚亚妙
机构
浙江省宁波市鄞州区田莘耕中学
出处
《广西教育》
2006年第04B期41-41,共1页
关键词
能力的培养
英语教学
自主学习
以学生为主体
实践
学生主体观
主观能动性
独立思维
课堂教学
民间故事
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
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作者
出处
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被引量
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1
浅议初中英语阅读课的教学
姚亚妙
《教育教学论坛》
2013
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职称材料
2
英语教学中自主学习和实践能力的培养
姚亚妙
《广西教育》
2006
0
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职称材料
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