浅谈信息化环境下的幼儿园集体教学

新时期的教育在不断创新发展,加强幼儿园集体教学,培育幼儿主体意识,增强幼儿学习主动性,激发幼儿各方面潜能,成为当前学前教育的研究重点。然而,随着现代信息技术的发展,传统的幼儿园集体教学模式已不能满足时代的需求,信息技术在教育领域发挥着越来越重要的作用。在幼儿园集体教学中,信息化环境的创设有助于丰富集体教学形式,提高教学活动的直观性和丰富性,满足了时代对教育的需要,拓宽了幼儿教育的形式。当前,信息技术在幼儿园集体教学活动中的应用还有待加强,幼儿园集体教学和信息技术融合得还不够紧密,教师在信息技术应用方面的重视度不够,运用信息技术开展教学的能力不足,信息化的教学形式还不够灵活,这些都是当前幼儿园集体教学运用信息技术中所面临的问题。本文对在幼儿园集体教学中引入信息技术的意义进行了简要分析,结合集体教学中信息技术的应用现状,提出具体的优化策略,以供参考。

浅谈赏识教育在日常教学中的实践应用

在素质教育的今天,赏识教育被越来越多的人所重视.赏识教育的特点是,注重孩子的优点和长处,通过激励和表扬等手段,维护孩子的自尊,保护孩子的积极性,充分挖掘其各方面潜能,鼓励他们不断追求成功,让孩子们在快乐、轻松的氛围里健康成长.赏识教育不仅可以促进幼儿心理健康发展,而且能帮助孩子们充分认识自我,培养自身的独立性和创造性.笔者从自身的教学实践出发,对如何在日常教学中运用赏识教育做一番经验之谈,以期起到抛砖引玉的效果.