永不妥协的意志——评《生命的空间》

2009年11月17日，东莞市舞蹈家协会主席刘影和仇华松创编的舞蹈《生命的空间》代表东莞舞协长安音乐舞蹈分会参加在武汉举行的第八届全国舞蹈比赛，在角逐中脱颖而出，获作品创编三等奖。这是国家级舞蹈艺术领域的最高赛事，大赛的参赛团队和选手都来自全国舞蹈界的精英院校和专业院团，可谓是强手云集的巅峰对决，《生命的空间》能获奖说明了艺术水平之高。文章对《生命的空间》之内涵进行了阐述。

“互联网+”背景下岭南舞蹈在高校教学中传承发展研究

随着信息技术的不断发展,互联网给岭南舞蹈带来了新的高校传承机遇。校园传承是传承地方文化的主要途径,而在校园中打造以互联网为载体的岭南舞蹈传承机制,与科技发展需求相符,可以使岭南舞蹈的发展困境得到有效缓解。且互联网从观念、方式和内容维度,改变了高校传承和发展岭南舞蹈的方式,而实现路径发挥互联网的载体作用,思考高校教学中的岭南舞蹈传承形式。

中国民族民间舞蹈的对话——2010年中国民族民间舞蹈发展论坛有感

2010年5月的广东省江门市,时值初夏,＂2010年中国民族民间舞蹈发展论坛＂在山环水绕的＂中国舞蹈之母＂戴爱莲的故乡召开了。由中国舞蹈家协会、广东省文学艺术界联合会、

把传统民族舞蹈艺术引入校园的思考

不知何时开始,校园里孩子们跳橡皮筋时唱的童谣、民间小曲早已无影无踪了。学校里一度流行起《老鼠爱大米》,又一度热衷哼起《对面的女孩看过来》等流行歌曲,一时间,人们发现那些＂经典＂被＂流行＂所取代。改革开放后,流行音乐影响了校园生活,伴随着学生兴起跳迪斯科和街舞热,传统的民族音乐舞蹈逐渐受到冷落。广大少年儿童失去了接受民族音乐舞蹈教育的土壤和条件,对自己民族的音乐舞蹈越来越陌生。

小金口麒麟舞的文化内涵

广东小金口麒麟舞深受中国传统文化的熏陶和浸润,在其文化内涵中充分体现了东方民族的思维方式、价值取向、审美观点,并越来越受到普遍的认同。本文在田野调查的基础上,对小金口麒麟舞的文化内涵进行了具体分析。

寻根传舞在当下——试论中国普通高校的舞蹈本土教育

在非物质文化遗产保护的进程中,区域文化教育在大学生知识结构组成中的作用也开始越来越被关注和重视,这也是人文素质教育的重要组成部分。区域舞蹈教育在引导大学生关注区域文化,最直接地靠近民间大众的精神世界,培养其对区域文化的感情,增强本民族高度的认同感等方面都发挥着积极作用。在让当代大学生实现我国区域舞蹈文化现代化转换的同时,还能够培养出本土舞蹈文化的爱好者,传承本土文明,弘扬传统文化。

浅谈多媒体在普通高校舞蹈课中的运用

随着科学技术日新月异的变化与发展,人们的生存方式和学习方式也以惊人的速度发生着改变。如今,传统的舞蹈教学模式面临着严峻的挑战,图片、动画、声音、视频等多媒体以自身的优势与魅力,不可阻挡地成为现代教学的组成部分。在这种新形势下,舞蹈教育,尤其是普通高校舞蹈教育模式就显得滞后了许多。因此,普通高校舞蹈课亟待探索一种科学的教学模式。

岭南传统民间舞蹈的广场魅力

自古以来,岭南地区传统民间舞蹈被视为一种神圣的行为,寄托了人们对自然的崇拜和对生产生活的美好愿望。随着时代的变迁,如今岭南传统民间舞蹈在广场的环境中焕发出新的活力。作者认为通过广场舞蹈的形式有利于岭南传统民间舞蹈的传承,有助于保护岭南民间舞蹈的多样性,同时能够激励人们为实现生活而奋斗。

后溪英歌舞的高校教学资源开发探析

民族民间舞蹈是高校舞蹈教学不竭的"活水",如何实现从乡野到课堂的科学合理转化,是当前舞蹈教学改革的重要课题。后溪英歌舞作为首批国家级非物质文化遗产,对其进行教学开发具有重要意义,不但有助于丰富教学语汇,有利于推动优秀民间舞蹈文化的活态传承,还能强化大学生的文化主体意识和文化创新意识。高校对英歌舞进行教学资源开发,要遵循学术研究的态度,以民族和世界的双重维度,在传承与发展的文化生态中观照英歌舞。

汉代女舞蹈家

在封建贞操观、门第观和等级观的统治下,决定了四位古代女舞蹈家的悲惨命运。她们充当着王侯贵族家庭的工具,是达官显贵们泄欲的的工具,所谓取之若巩带,弃之如敝履。这是封建礼教的扼杀?还是中国古代女性的悲哀?

文化重构归属空间

近几年,东莞广场舞蹈文化活动的蓬勃发展为市民提供便利而丰富的文化空间,从而实现无形无界的城市图景,实现乡村走向城市和谐转变的一种基本诉求,使城市与文化浑然一体的内在表达。东莞以广场舞蹈为载体之一,成为乡土走向城市的精神纽带,成为市民情感的依托,重构了新兴城市的归属空间,但城市的文化脉络没有消失,唯有重构才能使得旧有的文化得以传承,新文化得以认同和更好地发扬,才能使市民提供良好的文化空间,促进城市生活品质的升华。

高校民间舞运用SPOC混合式教学模式的探讨

将SPOC (Small Private Online Course)同高校民间舞的教学融为一体,提高教学质量,这是高等院校艺术教育研究亟待解决的问题。以此为突破点,实现个性化的教学目标,增强学生学习的兴趣,为SPOC应用于民间舞混合式教学提供思路。高校SPOC混合式教学模式既能促进学生的个性化发展,激发其学习的主动性与能动性,还可以提升学生的学习效果,提高艺术教学的质量。