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技能--在声乐教学中的应用
1
作者
姚依乐
《伊犁教育学院学刊(汉文综合版)》
1996年第15期32-33,共2页
关键词
音乐教学
声乐教学
声乐技能
动作技能认知
动作协调
下载PDF
职称材料
“对立统一”规律在声乐教学中的应用
2
作者
姚依乐
《伊犁教育学院学刊(汉文综合版)》
1996年第15期39-40,共2页
关键词
音乐教育
声乐教学
对立统一规律
平衡教学法
下载PDF
职称材料
浅议声乐教学中形象思维的运用
被引量:
3
3
作者
姚依乐
《人民音乐》
1995年第10期22-22,共1页
浅议声乐教学中形象思维的运用文/姚依乐有着声乐教学阅历的人都知道,声乐教学的艰辛在于它的教学对象不仅是不同的人,而且还是看不见摸不着的发音器官,其教学过程,如同一个雕塑家在极小的木头上雕刻千姿百态的艺术作品一样,除了...
浅议声乐教学中形象思维的运用文/姚依乐有着声乐教学阅历的人都知道,声乐教学的艰辛在于它的教学对象不仅是不同的人,而且还是看不见摸不着的发音器官,其教学过程,如同一个雕塑家在极小的木头上雕刻千姿百态的艺术作品一样,除了有娴熟的技巧外,还要有准确的判断力...
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关键词
声乐教学
象思维
初学者
鼻腔共鸣
打开喉咙
声音位置
喉头稳定
流口水
声音松弛
悦耳的声音
原文传递
题名
技能--在声乐教学中的应用
1
作者
姚依乐
机构
伊犁教育学院艺体系
出处
《伊犁教育学院学刊(汉文综合版)》
1996年第15期32-33,共2页
关键词
音乐教学
声乐教学
声乐技能
动作技能认知
动作协调
分类号
J616-4 [艺术—音乐]
下载PDF
职称材料
题名
“对立统一”规律在声乐教学中的应用
2
作者
姚依乐
机构
伊犁教育学院艺体系
出处
《伊犁教育学院学刊(汉文综合版)》
1996年第15期39-40,共2页
关键词
音乐教育
声乐教学
对立统一规律
平衡教学法
分类号
J616-4 [艺术—音乐]
下载PDF
职称材料
题名
浅议声乐教学中形象思维的运用
被引量:
3
3
作者
姚依乐
出处
《人民音乐》
1995年第10期22-22,共1页
文摘
浅议声乐教学中形象思维的运用文/姚依乐有着声乐教学阅历的人都知道,声乐教学的艰辛在于它的教学对象不仅是不同的人,而且还是看不见摸不着的发音器官,其教学过程,如同一个雕塑家在极小的木头上雕刻千姿百态的艺术作品一样,除了有娴熟的技巧外,还要有准确的判断力...
关键词
声乐教学
象思维
初学者
鼻腔共鸣
打开喉咙
声音位置
喉头稳定
流口水
声音松弛
悦耳的声音
分类号
J616 [艺术—音乐]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
技能--在声乐教学中的应用
姚依乐
《伊犁教育学院学刊(汉文综合版)》
1996
0
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职称材料
2
“对立统一”规律在声乐教学中的应用
姚依乐
《伊犁教育学院学刊(汉文综合版)》
1996
0
下载PDF
职称材料
3
浅议声乐教学中形象思维的运用
姚依乐
《人民音乐》
1995
3
原文传递
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引证文献
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