小学二年级语文阅读教学设计分析

部编版小学语文教材如今正在不断推广使用,其选取与使用经过了一次次的实践论证,使其教材内容愈发符合小学生的身心特点与认知能力,也与实际生活之间存在紧密的联系,较之以往已经有了较大的进步。这些变化都在一定程度上促进了阅读教学的创新发展。文章主要针对二年级阅读教学设计进行分析。

巧用翻转课堂提升学生阅读能力探赜

在语文阅读教学中,学生阅读能力的培养尤为重要,关乎对课文内容的理解、情感的把握、思想内涵的体会。巧妙地运用翻转课堂能够让有限的课堂时间包含更多的内容,让学生的语文学习更加丰富多彩。文章对巧用翻转课堂提升语文阅读教学水平进行探究,以提升学生阅读能力,提高阅读教学效果。

小桃儿

从前,有个老婆婆一个人生活,每天日出而作,日落而息,生活得很平静。有一天,老婆婆走过树林,看见一棵桃树,树枝给折断了,老婆婆心想,好好的树枝被折断了怪可怜的,就把树枝扶了起来,用小布条把它包扎好。这时桃树开口说话了:'老婆婆,谢谢您.您是个心地善良的好人,您帮了我,我要怎样报答您呢?要不,您说说.