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课程游戏化背景下幼儿园语言区域活动的实施策略
1
作者
姚僖阳
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2024年第7期0020-0023,共4页
为幼儿创造一个能让幼儿想说、敢说、爱说、有机会说、能获得正面回答的环境,是发展幼儿语言能力的重要环节。幼儿园要把重点放在语言区域环境的营造上,让老师们持续地构建和引导语言区域活动,并在这个过程中适当地创造出一个语言区域...
为幼儿创造一个能让幼儿想说、敢说、爱说、有机会说、能获得正面回答的环境,是发展幼儿语言能力的重要环节。幼儿园要把重点放在语言区域环境的营造上,让老师们持续地构建和引导语言区域活动,并在这个过程中适当地创造出一个语言区域的环境,投入合适的素材,这样才能使语言区域活动更加有效,从而促进儿童的语言表达。本文主要针对关于课程游戏化背景下语言区域活动园本教研展开探讨。
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关键词
中班
语言区域活动
课程游戏化
实践策略
园本教研
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题名
课程游戏化背景下幼儿园语言区域活动的实施策略
1
作者
姚僖阳
机构
苏州工业园区新洲幼儿园
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2024年第7期0020-0023,共4页
文摘
为幼儿创造一个能让幼儿想说、敢说、爱说、有机会说、能获得正面回答的环境,是发展幼儿语言能力的重要环节。幼儿园要把重点放在语言区域环境的营造上,让老师们持续地构建和引导语言区域活动,并在这个过程中适当地创造出一个语言区域的环境,投入合适的素材,这样才能使语言区域活动更加有效,从而促进儿童的语言表达。本文主要针对关于课程游戏化背景下语言区域活动园本教研展开探讨。
关键词
中班
语言区域活动
课程游戏化
实践策略
园本教研
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
课程游戏化背景下幼儿园语言区域活动的实施策略
姚僖阳
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2024
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