紫花苜蓿的利用价值

紫花苜蓿（Medicago sativa L．），通称苜蓿，又名草头、木粟、光风草、金花菜、母齐头、南苜蓿等，是一种重要的来自近远东和东亚的豆科饲料作物。其栽培历史悠久，是世界上种植面积较大的一种多年生豆科牧草，具有产草量高、适应性强、草质优良、其粗蛋白含量高、营养价值好，在饲喂奶牛产奶和肉牛增重方面效果显著，具适口性好、易于家畜消化等特点、并享有“牧草之王”的美誉。

浅析农村散养户动物防疫存在问题及对策

1引言当今时代,我国的畜禽养殖业愈加发达,在一定程度上推进了我国经济的发展。由于该行业总体规模的大幅增加,在农村地区散养户的饲养规模所占的比例也随之逐步增大,在贵州的农村,散养户占据了较大的比例。尽管这几年来,我国农村散养户在动物防疫方面有了很大的提升,但是我们不能忽视其中存在的问题,例如,相关的管理体系不完善,部分的农村散养户动物养殖的水平还不够高,对动物防疫的工作没有根本突破传统的管理。

饲用酶制剂在畜牧业上的应用

近十多年来,酶制剂作为饲料添加剂引起世界畜牧业的普遍重视和广泛应用。美国、芬兰、瑞典等欧美国家目前90%以上的饲料中都添加了酶制剂,且利用的酶制剂种类已从单一的酶制剂向复合酶制剂发展,酶制剂已成为当今乃至将来畜牧业生产中不可缺少的一类饲料添加剂。

以“玩”促学 培养学生的“三自”意识

《小学数学新课程标准》明确指出：＂在数学教学中,教师的主导作用是十分重要的,但要通过学生的积极参与和接受才能奏效。＂在数学教学中,教师要有意识地、有目的地设计一些＂玩＂法,以＂玩＂促学,培养学生自主发现、自主获取、自主创新意识,帮助他们发挥学习的主动性和创造性,从而发展他们的数学素质。

小学智慧型大阅读教育策略的研究

小学阅读教育应立足于大语文教育观来思考,以促进学生"智慧阅读"为出发点,以培养学生"阅读智慧"、促进学生全面发展为终极目标。通过"生生共读""师生共读""亲情共读"等良好阅读氛围的营造,构建"阅读场";通过阅读书籍的选择、阅读兴趣的培养以及大阅读课程的开发等途径,促进学生阅读智慧的全面生成,为建设书香社会奠基。

充分发挥小学写字教学的“五育”功能

小学写字课，承担着指导学生学写字、会写字、写好字的任务，对促进学生德智体美劳“五育”全面发展起着重要作用，但是，小学写字教学状况如何呢？走进写字课堂，不难发现有许多学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势极不正确；翻开学生作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风乍起，吹乱一地稻草；有的或大或小、参差不齐，如丘陵起伏、重山叠嶂；有的胡涂乱抹、错字连篇，像黑云翻墨，书写极不规范；写字课也名不符实，有的老师为应付学校检查，一开学三两周就将全学期写字课训练的内容写完，有的老师干脆将写字本束之高阁，等学校检查时再加班突击，小学写字教学状况堪优。由此带来的后果也令人触目惊心：调查表明，不注意写字教学，学生在思想道德、意志品质、智力水平、审美能力、劳动态度及体能健康方面都存有明显缺陷。因此，加强写字教学，发挥写字教学的“五育”功能，已是势在必行了。

中小学“三信教育”的实践研究

一种有生命力的德育,必定植根于儿童生活、校本实践和地方文化传统。开辟"乡土德育"栏目,就是为了发现、宣传和培育更多新鲜的、有生命力的德育样式。土生土长的东西,或许粗糙,但其中包含的田园诗般的教育梦想和奋力前行的实践冲动,会让德育变得更有魅力,会让我们感受到一种道德的力量。

学校管理中的“德治”与“法治”

2001年，江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上明确提出：“我们在建设有中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。”“以德治校”和“依法治校”，是“以德治国”和“依法治国”思想在教育领域的具体化和在教育过程的实施，对于加强学校思想道德建设和法制建设具有十分重要的意义。

妈妈,别说我是“坏孩子”

第二次世界大战期间,美国军方招募了一批人上前线打仗,但这些人纪律散漫且不听指挥,于是当局请来心理学家帮助管理这些人。心理学家要求这些人每个月都给家人写一封信,信的内容由心理学家拟好,告诉亲人他们在前线如何勇敢,如何听指挥和立战功等。半年之后,这些人竞都变了样,变得像信中所说的那样勇敢和守纪律。是什么力量使他们变"好"了呢?原来,这种变好的魔力是来自信的内容。这种"魔力"其实有两个方向:一个像刚才讲的那样。