民族传统体育游戏在铸牢中华民族共同体意识中的价值与运用——以广西迪尺为例

民族传统体育游戏植根于中华优秀传统文化,具有鲜明的民族性,其历史悠久,流传广泛,是各民族交往交流交融的重要载体,也是各民族共同的乡土记忆,在铸牢中华民族共同体意识中具有独特的人文社会价值。该文以广西迪尺为例,挖掘阐释其在铸牢中华民族共同体意识中的情感认同价值、民族认同价值、精神认同价值,探究迪尺在铸牢中华民族共同体意识中的运用路径,使其成为铸牢中华民族共同体意识的重要抓手。

“一带一路”与海外统战意义下的广西-东盟人文圈中的宗教文化交流研究

东盟十国宗教元素多样多彩,是世界上公认的宗教人文氛围极其浓郁的地区之一。广西沿江、沿海又沿边,是我国唯一与东盟既有陆地接壤、又有海上通道的省区。广西也是我国古代海上丝绸之路的发源地和始发港之一,是连接中国—东盟市场的重要枢纽,在我国与东亚、南亚的宗教对外交往中起过承海启陆、贯穿南北的过渡作用。广西与东盟各国民风民俗相近,两地日常民生互联互通、来往密切,宗教文化作为独特的外交资源,在开展海外文化统战,增进我国与东盟国家文化认同,推动两地关系发展,服务地缘政治等方面发挥了积极的文化纽带作用。

中华传统文化在东南亚留学生汉语教学中的融入探微

本文阐述中华传统文化在东南亚留学生汉语教学中的实践现状,提出适合东南亚留学生汉语教学的中华传统文化类型主要包括生活文化、习俗文化、精粹文化、制度文化、观念文化等,论述将中华传统文化元素、民间习俗、儒道思想文化融入课堂教学,并通过比较跨文化交际差异等途径探索将中华传统文化融入东南亚留学生汉语教学中的具体做法。

凸显学前教育专业特色的中职语文教学探究

受多方面因素的影响,中职学校语文教学普遍存在一些问题不利于学生语文学习能力与应用能力的提高,导致部分中职学校的语文教学陷入困境,难以满足人才市场的需求,尤其是学前教育专业。该专业学生语文素质的高低直接影响了学生未来的职业发展。因此,中职学校学前教育专业语文教师要认真分析当前教学不利局面,研究相应对策,使学前教育专业语文教学走出困境,提高学生的语言素养,为学生职业生涯的发展奠定坚实基础。

中职书法信息化教学实践——以广西华侨学校为例

文章首先阐述了中职书法信息化教学的背景和意义,接着以广西华侨学校为例,对中职生书法学习现状进行了调查,最后提出了中职书法信息化教学实践,包括利用微信平台辅助书法教学;利用“云班课”教学软件实施书法信息化教学;学习慕课设计的方法,开发网络书法课程。