本溪非遗文化传承创新实践研究

随着互联网技术与新型媒体的快速发展,人们对传统民间艺术的兴趣大大削弱,非物质文化遗产的生存、传承正面临着困境。辽宁科技学院师生与本溪地区非遗传承人积极探索、创新实践,以大学生创新创业训练计划项目——“‘红心巧手助农’本溪非遗文化产品设计体验工坊”为依托,创新提出“非遗 + 文创”设计思路,形成文化产业互动,通过实际行动活态传播本溪非遗项目,传承中华优秀传统文化,坚定文化自信自强,助力本溪地区乡村振兴。

讲好中国故事,传播好中国声音——“传播学概论”课程思政建设探索与实践

为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,辽宁科技学院广告学专业依托学校地域红色文化特色开展课程思政、专业思政建设,突出马克思主义新闻观教育、红色文化新闻传播办学优势,深挖广告学专业课程蕴含的思政元素和所承载的育人功能,将专业课教学与思政教学紧密结合。专业核心主干课程“传播学概论”以“什么是中国故事”“如何讲好中国故事、传播好中国声音”为主线构建课程思政体系,传播学知识与思政内容高度契合。课程基于“辽宁省跨校修读学分”平台、“超星一平三端”开展线上线下混合式教学,灵活运用多种教学方法,使思政内容入脑入心入行,培养具有爱国主义情怀、社会责任感的高素质应用型广告传播人才。

网络课程建设与跨校修读学分相结合的课程教学模式实践--以辽宁科技学院广告学专业“传播学概论”课程为例

辽宁省跨校修读学分在高校之间课程共享、学分互认,有效地解决了高校课程资源不足的问题,学生个性化学习需求得到更大满足,提高了自主学习能力和学习兴趣,促进高校间的交流合作以及优质教育资源的共建共享。辽宁科技学院广告学专业选用沈阳师范大学“传播学概论”在线课程,并针对本专业人才培养目标来丰富、完善网络教学资源,采用基于SPOC和BOPPPS线上线下混合式教学模式,不断地优化教学过程。跨校修读教学模式有诸多优势,但也存在问题,文章尝试提出应对措施。

公务员考试与高校逻辑学教学改革

公务员是当前我国应届大学毕业生的热门就业选择。我国高等院校须顺应社会发展趋势和需要,借鉴"公考"内容,改变传统逻辑学教学模式,加大逻辑思维教育力度,培养学生的逻辑思维能力,提高学生的综合素质,以提升应届大学毕业生的入职竞争力。尽快在高校中建立、完善逻辑思维教育体系,以应对公务员考试,达到逻辑学与"公考"衔接这一目的。

浅析电影片名的语言运用

电影是新媒体及文化传播的重要方式之一。电影片名的语言使用不仅具有理论研究价值,还具有一定的实践意义。片名有利于电影的被关注度,同时它也对语言的规范使用起着积极的作用,语言在电影片名中的运用是成就好的电影片名的关键。本文立足于语言在中外电影片名中的运用,通过电影片名中语言运用的特点、修辞方法与语法手段、外国电影名翻译中语言的运用、电影片名存在问题及解决办法等,探讨语言的运用对电影片名的影响。

应用型现代礼仪课程改革的探索与研究

现代礼仪是高等院校的一门实践性较强的课程。通过学习,学生可完善个人形象、提升社交能力,为步入职场做好充分的准备。在以往的教学中,教师忽略了实践性教学环节、局限于传统教学手段、考核方式单一,收效甚微。经过对教学内容、方法、手段、考核方式、实践教学等进行应用型探索与改革,课程实践与应用性增强,教学效果得到提高,为高校现代礼仪课程应用型改革提供借鉴。

“圆通制”在广告学专业教学中的应用——以“广告工作标准化实践”课程为例

我国高校文科专业学生在校期间与工作岗位接触少、实践能力弱,导致文科类毕业生普遍缺乏工作经验。“圆通制”是系统阐述科学工作的基本原理和方法,为高校文科专业的人才培养提供了科学的方法。文章介绍“圆通制”及工作标准,并以“广告工作标准化实践”课程为例阐述分析“圆通制”在广告学专业教学中的应用,最后对“圆通制”与广告学专业教学进一步深度融合提出建议。

群体性事件中新闻媒体的错位与对策

群体性事件是当前我们面临的重大社会问题。在全国各地不断涌现出的群体性事件中,新闻媒体的作用显得愈发突出。充分利用新闻媒体报道,使其在群体性事件的发展演化过程中发挥积极的作用,已成为社会各界的共识。结合群体性事件中新闻媒体的错位问题,提出应对策略,为完善新闻媒体在群体性事件中的作用提供参考依据。

我国商业广告思维创新初探

当今信息时代,广告传播无处不在。创意是广告的灵魂,而创意来自于创新思维。随着我国广告业的迅猛发展,商业广告也暴露出一些问题。商业广告应在创意方面多下功夫,凸显广告价值,达到诉求目的。文章从三个方面分析如何进行广告思维创新。

微博写作的特点与技巧

在社会化信息大爆炸的今天，“媒体”这一称号已不再专属于报纸、广播、电视等传统大众媒体。借助互联网和电子终端设备，每一个人都有可能成为媒体。微博以其“短、灵、快”的特点，成为最受欢迎的“自媒体”平台之一。微博，即微博客（Micro Blog）的简称，用户可以通过电脑、手机等终端发布信息，实现即时分享。

OBE视域下的”线上线下混合教学“模式研究与实践--以”创业经营与广告公司管理“课程为例

“创业经营与广告公司管理”是广告学专业侧重培养学生经营与管理广告公司能力的一门课程。将OBE理念贯穿于“创业经营与广告公司管理”的教学过程,可优化教学过程设计,调动学生学习热情,提高学生职业素养,胜任广告工作岗位。

浅析池莉创作中的文化冲突与选择

池莉的很多小说都充满了文化冲突,如传统农业文化与城镇商业文化、城市文化与游牧民族宗教文化、市井文化与知识分子文化、商业文化与知识分子文化的冲突等。同时她也流露出了自己的文化选择和心态,如对市井小民的赞赏,对知识分子的嘲讽。

核心素养下初中英语阅读教学中文化意识培养策略探究

任何一门语言都不能脱离其文化本源而独立存在,因此两者相辅相成又相互影响。同样,英语与其文化有着深度的融合性,因此文化意识成为了英语学科核心素养的重要组成部分,良好的英语文化意识有助于学生真正了解与掌握英语基础知识,促使学生灵活运用英语语言解决生活实际问题。基于此,以核心素养理念为引领探究初中英语阅读教学中文化意识的培养策略,可为相关教师高质高效开展实践教学提供理论指导。

提高农村中学后进生英语水平的尝试

众所周知,由于师资力量、教学设备、教学资源 及地域等因素,农村中学学生的英语学习存在很多 问题,诸如,家长不重视,学生不敢开口说,没有学习 兴趣等,尤其是后进生,几乎放弃了英语学习。长此 以往,势必造成两极分化,影响班级的管理。如何提 高农村中学后进生英语水平显得特别重要,笔者以 为和谐的师生关系是顺利开展教学双向活动的重要 条件,教师要以积极的态度对待学生,尤其是后进生。

培养待进步生英语学习能力的尝试

和谐的师生关系是顺利开展教学双向活动的重要条件,教师要以积极的态度对待学生,尤其是待进步生。要使他们对老师产生亲切感,继而萌发出学不好英语便对不起老师辛勤劳动的情感体验,需要做到以下四个方面.

初中英语课堂有效学习方法初探

英语课堂学生有效性学习是一个很热门的话题,值得我们去研究。本人从事英语教学多年,对于初中英语课堂学生有效学习有许多想法。在课堂上如何进行语法学习、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等都成为本文所关注的话题。