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幼儿园开展童话教学实践的策略分析
1
作者
姚冰熙
《教育界》
2020年第14期76-77,共2页
幼儿园开展童话阅读有着广泛而深远的意义,它有利于幼儿认知能力的发展、健全人格的形成,还有助于幼儿心理健康的发展。文章阐述了幼儿园开展童话教学的意义,分析了幼儿园开展童话教学的对策,以期为幼儿教师更好地开展童话教学提供一些...
幼儿园开展童话阅读有着广泛而深远的意义,它有利于幼儿认知能力的发展、健全人格的形成,还有助于幼儿心理健康的发展。文章阐述了幼儿园开展童话教学的意义,分析了幼儿园开展童话教学的对策,以期为幼儿教师更好地开展童话教学提供一些启发。
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关键词
幼儿园
童话教学
策略
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题名
幼儿园开展童话教学实践的策略分析
1
作者
姚冰熙
机构
福建省三明市梅列区实验幼儿园徐碧分园
出处
《教育界》
2020年第14期76-77,共2页
文摘
幼儿园开展童话阅读有着广泛而深远的意义,它有利于幼儿认知能力的发展、健全人格的形成,还有助于幼儿心理健康的发展。文章阐述了幼儿园开展童话教学的意义,分析了幼儿园开展童话教学的对策,以期为幼儿教师更好地开展童话教学提供一些启发。
关键词
幼儿园
童话教学
策略
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
幼儿园开展童话教学实践的策略分析
姚冰熙
《教育界》
2020
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