数学首先应该是一门文化基础课

数学是一门基础课程,数学的技巧远不能代表数学。数学是形成现代人类文化的主要力量。功利 主义地看待数学教育是造成数学教育现状的原因。

数学教育与素质教育

数学教育本质上是素质教育。数学教育的目的是提高学生的人文素质、提高他们在当代社会的 就业能力。

数学建模与素质教育

数学教育本质上是一种素质教育,数学建模的教学及竞赛是实施素质教育的有效途径,应该按素质教育的要求搞好数学建模竞赛。

以数学建模竞赛为基础推动大学生素质教育

通过对数学教育与素质教育的阐述，文章对数学教育的本质做了具体分析，认为数学教育从本质上说就是素质教育，进而提出数学建模的教学是实施素质教育的有效途径之一，数学建模竞赛对大学数学教学改革和素质教育起到积极推动作用。

介绍一种实用简便的决策方法——“蒙特卡洛”模拟决策法

介绍一种实用简便的决策方法——“蒙特卡洛”模拟决策法□姚力民在二次大战期间，美国原子能科学实验室的物理学家们被中子行为所困惑，当时有两个数学家提出了一种解法。这种解法相当于把问题交给了一个滚花的轮子。个别事件的概率逐步地汇合成一张总图，该图绘出了近似...

在2003年全国大学生数学建模型竞赛中商学院学生获得全国一、二等奖

2003年,上海商业职业技术学院学生首次参加2003年全国大学生数学建摸竞赛,在两个队的论文获得上海赛区(大专组)一等奖后,代表上海赛区报送北京参加全国赛区的评比。