期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
以对话文化行动理论反观中国教育
1
作者
姚劼宁
《中国集体经济》
2010年第8X期178-179,共2页
弗莱雷的对话文化行动理论至今于世界范围内有广泛而深远的影响,其在教育学领域的相关阐述对处于迅速发展中社会转轨阶段的中国有重要的观念性启示。文章在回顾弗莱雷经典思想的基础上,结合中国新时期下的社会背景,提出了教育事业中的...
弗莱雷的对话文化行动理论至今于世界范围内有广泛而深远的影响,其在教育学领域的相关阐述对处于迅速发展中社会转轨阶段的中国有重要的观念性启示。文章在回顾弗莱雷经典思想的基础上,结合中国新时期下的社会背景,提出了教育事业中的一些反思性浅见。
展开更多
关键词
对话文化行动理论
弗莱雷
教育
对话
下载PDF
职称材料
题名
以对话文化行动理论反观中国教育
1
作者
姚劼宁
机构
广西师范大学教育科学学院
出处
《中国集体经济》
2010年第8X期178-179,共2页
文摘
弗莱雷的对话文化行动理论至今于世界范围内有广泛而深远的影响,其在教育学领域的相关阐述对处于迅速发展中社会转轨阶段的中国有重要的观念性启示。文章在回顾弗莱雷经典思想的基础上,结合中国新时期下的社会背景,提出了教育事业中的一些反思性浅见。
关键词
对话文化行动理论
弗莱雷
教育
对话
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以对话文化行动理论反观中国教育
姚劼宁
《中国集体经济》
2010
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部