小组教学在康复护理教学中的应用研究

探讨康复科临床护理教学中应用小组教学的临床效果。方法 本次研究时间2019年12月-2022年4月,康复护理教学的80名护生为对象,随机单盲分组,每组40名,对照组常规带教,观察组小组教学方式。结果 观察组的带教满意度和对照组比较更高,教师满意度、职业归属感、学习获得感、日常考核、操作成绩、理论成绩评分更高(P<0.05)。结论 康复护理带教中小组教学模式的优势很明显,带教满意度高,而且能提升护生的知识掌握度,培养更多的技能,提升带教的效果,值得推广。 。

数学合作学习模式的探究与思考

由于数学课程存在的较强的抽象性和逻辑性,使得学生在开展数学课程学习时不可避免的会遇到阻碍。本文通过"拓宽合作学习问题空间,激发学生自主探究兴趣"以及"积极发挥教师引导作用,合理分配合作学习任务"两个方面进行分析,帮助中学数学教师更好地开展合作探究模式教学。