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题名浅谈我国古代监察制度的作用
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作者
姚发荣
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机构
甘肃陇西县文峰初级中学
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出处
《中学教学参考》
2014年第19期102-102,共1页
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文摘
我国古代的监察制度,随同封建制的产生而萌芽,伴随封建专制主义中央集权的建立而诞生,它产生于战国,确立于秦汉时期。之后,随着封建王朝的更替,经过不断完善,显得十分完备和精细。其中有代表性的监察形式当推御史监察制度。形成并确立于秦汉魏晋南北朝时期的御史监察制度,是贯穿中国古代很长时期的最基本的监察形式。这一制度到了封建社会中期逐渐走向成熟。除了御史监察这一最基本的形式外,不同时期还有多种不同的监察形式。
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关键词
监察制度
南北朝时期
封建专制主义
典签制度
监御史
监察官
厂卫
封国
司隶台
纠举
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分类号
G634.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中地理教学中学生读图能力的培养
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作者
姚发荣
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机构
甘肃陇西县文峰初级中学
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出处
《中学教学参考》
2013年第15期67-67,共1页
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文摘
实践证明,在地理教学过程中,教师注重读图环节,学生认真有效读图,教学效果一定比不注重读图的要好。下面就笔者在初中地理教学过程中如何开展读图这一教学环节谈一些体会。
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关键词
初中地理教学
中学生
能力的培养
读图
教学过程
教学效果
教学环节
教师
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名如何在历史教学中提高学生的学习兴趣
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作者
姚发荣
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机构
甘肃陇西县文峰初级中学
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出处
《中学教学参考》
2012年第15期65-65,共1页
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文摘
托尔斯泰曾经说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”。古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。我们也常说,兴趣是最好的老师。实践证明,兴趣是激励学生自主学习的不竭动力。怎样才能激发学生的学习兴趣,使学生变苦学为乐学呢?笔者想就初中学生如何提高学习历史的兴趣,谈些自己的见解。
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关键词
学生自主学习
学习兴趣
历史教学
好之者不如乐之者
托尔斯泰
初中学生
激发
老师
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名历史教学离不开地理学科
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作者
姚发荣
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机构
甘肃陇西县镇南九年制学校
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出处
《中学教学参考》
2020年第19期77-78,共2页
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文摘
历史教学与地理学科紧密相连,历史教师要引导学生结合历史地图去理解历史知识以及结合地理知识去发现历史规律。地理知识的获取要注重实地观测,因此要注重培养学生的观测兴趣,这就给历史教师提出了更高要求。
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关键词
历史教学
地理学科
历史地图
实现观测
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名例谈历史教学中爱国主义教育的渗透
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作者
姚发荣
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机构
陇西县镇南九年制学校
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出处
《甘肃教育》
2019年第1期120-120,共1页
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文摘
历史课程标准在说明历史课程特性之一——'思想性'时指出:'坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化,使学生认同中华民族的优秀文化传统,增强爱国主义情感,坚定社会主义信念,拓展国际视野,逐步树立正确的世界观和人生观。'那么,在历史教学中如何渗透爱国主义教育呢?下面,笔者以《科学技术的成就(一)》一课教学为例,谈一谈自己的做法。
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关键词
历史教学
爱国主义教育
教学目标
史实
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名基础道德教育是中小学教育工作的基本点
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作者
姚发荣
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机构
浙江省德清县教委
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出处
《政治课教学》
2000年第8期40-41,共2页
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关键词
中小学
德育工作
基础道德教育
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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