习惯先行,让美绽放——关于低年级学生书写习惯养成的研究

好习惯很重要,在低年级语文教学中要重视对小学生书写习惯的培养。正确的书写姿势是写好字的基本条件,也是保证身体健康发育的重要措施,会让孩子终身受益。习惯先行,让美绽放。

金色童年从健康的心理开始——品德与生活课中渗透心理健康教育有效策略的研究

在现代社会身心健康的人才能称之为一个健康的人,小学品德与生活课应重视对学生进行心理健康教育,探讨小学品德与生活课教学过程中的心理健康教育方法,对提高思想品德教育的实效性有重要意义。作为一名品德与生活课教师,不仅要熟悉教材,更重要的是要了解儿童心理,这样才能使品德与生活课的教学效果更加明显,从而培养出品学兼优、心理健康的学生。在小学品德与生活教学中也要重视对小学生的心理健康教育。品德与生活课提倡“活动、综合、开放”,在教学活动中渗透心理健康教育,培养学生形成良好的心理品质,使其具有现代化社会发展的心理素质和健全的人格。

小学低年级学生情绪管理能力的建构

小学低年级学生开始出现高级情感,道德感、理智感、美感明显地发展起来,教师要采取有效的手段让学生在小学阶段呈现出积极的心理品质,学会调节和管理自己的情绪。文章以道德与法治课程为载体,结合"愉快、积极地生活"方面,落实到课程教学中,培养学生成为情绪的主人。

高三学生如何“衔接”出更好的英语书面表达

高三学生在写作中往往会忽略语篇之间的衔接。作者就自己任教班级的学生在写作练习中所出现的问题进行了分析,在此基础上制定对策并且进行训练,最终证明利用"衔接"手段的相关训练是可行且有效的。

苏州借鉴国外先进家庭教育经验的策略

在全国家庭教育火热开展时,作为先行者的苏州,可以在借鉴国外先进家庭教育经验的基础上,结合本土特色继续打造和推进苏式家庭教育。

助力评价构建尚美课堂塑造活力学生

教育评价是教育工作的重要组成部分,是促进每一个孩子发展,提高教育质量的必要手段。心理学告诉我们,嘲讽带来怠惰,激励产生自信。教师的鼓励、信任、关爱,教师的一言一行,都有可能深深地铭刻在学生心中,可以给学生带来永留心中的温馨,也可以给学生带来深藏心底的伤痕。所以在多年的低年级语文教学中,我始终坚持助力评价,目的是激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。助力评价也是教师反思和改进教学的有力手段。

为教育注入活力——语文教学中有效教学初探

教学上的＂有效＂,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。因此,学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。如何提高课堂教学效率,让每个学生在每堂课上都学有兴趣、学有所得、学得快乐、学出意义,是新课程改革中值得我们深入研究的课题。一、

“江村娃”尚美管理学堂下的小学德育工作研究

“江村娃”尚美管理学堂的目的在于有效提升学生在交流沟通、合作等多个方面的能力,不断提高学生的自主管理水平,使其能够提高集体主义精神,增强对集体以及社会的适应力.“江村娃”尚美管理学堂下的小学德育工作必须要全面贯彻和渗透尚美的理念,不断提高小学生的德育素质,塑造学生的良好形象,使得他们的自主管理能力得到发展,同时为我国素质教育的全面推进创造有利条件.

新课标背景下初中语文写作教学策略探析

写作作为初中语文中的重要组成部分,在新课标改革的背景下将需要切实优化写作教学的方式和路径,教师需要充分将教学资源整合起来,使得学生能够在学习写作方法和模仿的过程中提升自我写作水平。在大多数的语文写作课堂中经常会出现学生面对作文题目难以下笔的现象,这主要是由于学生在写作素材、写作思路以及内容填充中缺乏完善的体系构建,因此本文将从学生素材积累、资源整合以及写作思路构建等方面着手,提出优化初中语文写作教学效果的策略。