医学生创新行为现状及影响因素

目的:了解医学生的创新行为现状,探究创新行为的影响因素,为增强医学生的社交焦虑提供理论依据。方法:采用一般情况调查问卷、创新行为量表、主动性人格问卷、积极心理资本问卷、内在动机量表对1850名医学生进行问卷调查。采用t检验、方差分析、Pearson相关分析、分层线性回归分析对该人群的创新行为现状进行单因素和多因素分析。结果:创新行为的总分为(36.68±7.64)分,条目均分为(3.67±0.93)分。分层线性回归分析结果显示,主动性人格是创新行为的主要影响因素,对创新行为有显著的正向预测作用(β=0.523,P<0.01,△R^(2)=69.9%),心理资本对创新行为有正向预测作用(β=0.108,P<0.01,△R^(2)=1.4%),内在动机对创新行为水平有正向预测作用(β=0.281,P<0.01,△R^(2)=2.0%)。结论:医学生的创新行为水平得分中上等,主动性人格、心理资本与内在动机是其创新行为水平的主要影响因素。在未来针对该人群的创新行为培养时,应重点关注主动性人格、心理资本以及内在动机,采取针对性的措施提高其创新能力和水平,有助于为医学生的创新能力培养和职业发展提供参考和支持。