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农村学龄期困境儿童需求分析及介入模式综述——以洛宁县x镇为例
被引量:
1
1
作者
姚团飞
《区域治理》
2019年第40期151-153,共3页
困境儿童是由于儿童自身或家庭原因长期处于困境中的儿童。近年来,政府出台了各类政策改善困境儿童的基础生活保障,但是困境儿童成长发展仍然面临较多的具体困难。了解农村学龄期困境儿童的需要,是一切工作开展的基础。本文通过对洛宁县...
困境儿童是由于儿童自身或家庭原因长期处于困境中的儿童。近年来,政府出台了各类政策改善困境儿童的基础生活保障,但是困境儿童成长发展仍然面临较多的具体困难。了解农村学龄期困境儿童的需要,是一切工作开展的基础。本文通过对洛宁县X镇20位学龄期困境家庭儿童展开深入半结构化访谈和参与式观察,了解他们的生活状况,通过需求分析,把他们的需求界定为生存需求、关系情感需求和发展需求,并尝试探索个体、家庭、社会三位一体的综合介入模式,以期为改善当前农村困境儿童的现状提供借鉴。
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关键词
学龄期
困境家庭儿童
需求分析
介入模式
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职称材料
题名
农村学龄期困境儿童需求分析及介入模式综述——以洛宁县x镇为例
被引量:
1
1
作者
姚团飞
机构
郑州轻工业大学政法学院
出处
《区域治理》
2019年第40期151-153,共3页
文摘
困境儿童是由于儿童自身或家庭原因长期处于困境中的儿童。近年来,政府出台了各类政策改善困境儿童的基础生活保障,但是困境儿童成长发展仍然面临较多的具体困难。了解农村学龄期困境儿童的需要,是一切工作开展的基础。本文通过对洛宁县X镇20位学龄期困境家庭儿童展开深入半结构化访谈和参与式观察,了解他们的生活状况,通过需求分析,把他们的需求界定为生存需求、关系情感需求和发展需求,并尝试探索个体、家庭、社会三位一体的综合介入模式,以期为改善当前农村困境儿童的现状提供借鉴。
关键词
学龄期
困境家庭儿童
需求分析
介入模式
分类号
B82-052 [哲学宗教—伦理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
农村学龄期困境儿童需求分析及介入模式综述——以洛宁县x镇为例
姚团飞
《区域治理》
2019
1
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