设计服务劳育创新与实践研究——以南京理工大学设计教学项目为例

本文以南京理工大学城乡空间设计服务劳育创新与实践项目为研究对象,聚焦社会需求、专业作为,结合新时代设计人才培养的新要求,通过持续深化设计劳育劳动教育实践改革,提出设计服务实践劳动教育新思路。教学项目搭建“劳育场景”“特色课程”两个模块,形成“实践平台”“共享场域”“劳动队伍”三个层面,优化劳动教育在设计创新人才培养方面的实效,从而达到设计学人才培养培根铸魂、启智润心、强体增技多维价值目的。由此,为校地融合人才培养赋予设计实践新内涵,提供劳动教育新方向。