化学实验两则

一、结晶过程的热现象在用硫代硫酸钠做溶解吸热实验后,将其溶液加热继续加添硫代硫酸钠溶质制成过饱和溶液(溶液中不能残留固体溶质),放在不受振动的地方冷却备用。待溶液冷至室温时,令学生用手接近试管(不能动试管)证明透明的硫代硫酸钠过饱和溶液是冷的。然后用镊子取一小粒硫代硫酸钠晶体投入溶液中去(或小心拿起试管猛地一振)。在轻微的“嘶”的一声后,透明的溶液则瞬间就变成硫代硫酸钠固体结晶。同时放出大量的热。

简笔画在教学中的应用

在教学中,简笔画可以随讲随画,需要着重讲述的地方还可以应用彩色粉笔,因此比演示标本和传看卡片更能集中学生的注意力。例如在讲解对虾的形态结构和迴游路线时,我由对虾的锯齿形额剑开始,画出它的头胸甲,再画复眼、触角、口、大小颚片、鳃、步足、游泳足和尾肢。边画边讲头胸部、腹部的范围及所属器官的名称数量及功用。随着一只“对虾”出现于黑板上,不仅使学生得到美的感染,还激发起学生学习生物的兴趣。只要画法正确即使画得不好,学生也会从简笔画是了解对虾的形态结构和各部功能。增强学生对知识的理解和记忆。在讲解对虾迴游时。