论高职院校的思想政治品德教育

高职院校的思想政治品德教育如何落实,如何更有实效,我院做了有益的探索。健全领导体制,完善工作机制,加强师资队伍建设,加强课程建设,探索新方法和新途径,面对问题加大改革是主要的措施。

高职教育质量工程的探索与实践

教学质量是高校的生命线。实施质量工程（高等学校教学质量与教学改革工程）,提高人才培养质量,是高职教育摆脱办学困境、实现又好又快和可持续发展的根本途径。几年来,安徽工贸职业技术学院在扎实做好各项工作的同时,重点实施质量工程,以质量求发展,坚持实践,不断创新,探索出了一条以质量求发展的路子。

基于素质本位的“六业”贯通人才培养模式

高等职业教育改革发展关键在于人才培养模式的创新。素质本位的高等职业教育"六业"贯通人才培养模式,旨在通过构建多主体参与的高等职业教育体制和机制,实现各类教育资源的有效整合和教育各要素间的贯通,从而提高高等职业教育人才培养质量和效益。

高职院校数字媒体技术专业建设与教学模式探讨

针对高职数字媒体技术专业建设中与教学模式上存在的问题,结合目前国内部分高职院校数字媒体技术专业在课程体系结构和专业建设改革中的实践成果,从专业建设和教学模式方面进行探讨。

高职院校学生德育问题的思考

采用问卷,应该等形式对高职院校500多名大学生及教师进行德育教育情况调查;指出现状与问题分析了其成因;就如何继承与创新学校德育工作提出了建议:弘扬中华传统道德观,倡导传统偷精神和修养方法,发挥道德的感化作用,构建荣辱观的生存环境,建立和充要学校德育制度的决策系统等。

在创业实践中培养创业能力

联合国科教文组织面向21世纪教育国际研讨会指出：21世纪的青年除了接受传统意义上的学术教育和职业教育外，还应当拥有第三本教育护照—创业教育。创业教育作为一种新的教育观念，不但体现了素质教育的内涵，而且突出了教育创新和学生实际能力的培养。安徽工贸职业技术学院根据客观实际和国内外高校的成功经验，

提高培养质量 拓宽就业市场

本文就安徽工贸职业技术学院锐意改革,不断进取,促进大学生就业的主要措施进行了阐述。主要措施有建设"三员化"的师资队伍,创新"零距离对接"的培养模式,改革就业指导课教学,课堂与社会有机结合。通过一系列改革措施,有力地推动了大学生就业工作。

高职教育“质量工程”的实践与创新

教学质量是高校的生命线。实施"质量工程"(高等学校教学质量与教学改革工程),提高人才培养质量,是高职教育摆脱办学困境,实现又好又快和可持续发展的根本途径。

如何办好中专升格的高职学院

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是高教园地里的新生事物。它在十一届三中全会的土壤里萌芽,在小平同志南巡讲话和全国第三次教育工作会议的春天里抽枝,现在已呈现出生机勃勃、欣欣向荣的局面。但由于办学历史不长,尚未形成系统的办学经验和优良的办学传统,要办好高等职业教育,还需要一个改革、探索和发展的实践过程。由中专独立升格的高职学院,有一定的中专办学基础。

中荷合作结硕果——安徽工贸职业技术学院代表团赴荷兰考察报告

安徽工贸职业技术学院代表团,应邀于2009年4月1日前往荷兰学习考察。在12天的时间里,先后考察了荷兰ROC职业教育中心下属3所职业院校、方吉斯大学以及两家大型数控机械加工厂和荷兰供货商Gemco公司,拜会了荷兰国家商务部EVD项目负责人,参观了荷兰首都阿姆斯特丹、国家机关所在地海牙以及世界最大的货运港口鹿特丹。学习考察期间。

坚持创业教育 培养创业能力

创业教育作为一种新的教育观念,不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和学生实际能力的培养。我院作为一所职业技术学院,20年艰苦创业的经历和办学经验充分验证了这一理念。我们的经验是:坚持知行并举,全程贯穿创业教育;坚持改革创新,着力培养创业能力;坚持创业实践,锻炼创业综合能力。本文就此经验予以阐述。

国际合作促进高职教育发展——荷兰考察启示

安徽工贸职业技术学院考察团赴荷学习考察,取得成果丰硕,这些成果对于高职教育的进一步发展有着重要的启示意义:要学会英语;要进一步创新办学理念,改革办学模式,面向区域经济建设,办出自身特色,创造最佳办学效益;要坚持以学生为本,充分调动学生学习的主观能动性;要坚持专业教师三员化的建设标准不动摇,努力提高专业教师的"三员化"水平。