线性聚能爆破时影响岩体损伤因素的灰色关联分析

为了研究线性聚能爆破对炮孔周围岩体损伤的影响,选用不同聚能锥角(40°、50°、60°、70°、80°)的聚能管在井下巷道侧壁开展了线性聚能爆破和损伤测试试验。在不同参数下岩体损伤实测数据的基础上,以岩体爆破损伤度作为系统特征变量,并选取装药量、爆心距、岩体质量、炮孔深度、聚能锥角和聚能方向夹角作为相关因素变量,运用灰色关联法进行计算。结果表明:聚能方向夹角和聚能锥角对周围岩体损伤的影响程度最大,装药量和爆心距的影响次之,岩体质量和炮孔深度对聚能爆破岩体损伤的影响相对于其它因素要偏小一些,为线性聚能爆破的工程应用提供理论指导。

试论城市安全文化的若干基本问题

为助推城市安全软实力建设,夯实城市安全文化的理论基础,首先参考城市文化和安全文化的概念界定城市安全文化的定义,然后从主体、目的和内容解析城市安全文化的重要内涵,最后基于城市安全文化的'个体-群体-组织-城市'4层演化结构讨论城市安全文化的建设思路。结果表明:城市安全文化以城市组织及其成员构成的城市体系为主体,由城市观念安全文化、城市制度安全文化、城市行为安全文化和城市物质安全文化等4个层面组成,城市安全文化建设是一个由个体到城市逐层拓展的动态过程。

基于行为安全理论的生产安全触电事故原因归类和统计研究

为了探索生产安全触电事故的原因规律,使用基于行为安全理论的事故致因“2-4”模型对2016—2018年深圳市84起生产安全触电事故的致因进行归类统计及分析。结果表明:操作人员的不安全动作共5类,其中未正确穿戴劳动保护用品(占比67.86%)最易出现;管理人员的不安全动作共7类,其中安全教育培训缺欠(占比86.90%)最易出现;不安全物态共5类,其中安全保护装置缺失(占比53.57%)最易出现;事故相关人员普遍存在安全知识不足导致的安全意识不高和安全习惯不佳的情况;组织安全管理体系缺欠共4类,并且事故中均存在组织安全管理规章制度缺欠的情况,可进一步分为6类,其中安全教育培训制度缺欠(占比86.90%)最易出现。

提高学生数学阅读能力

在小学数学基础教育中,培养学生的数学阅读能力,不仅可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,而且可以促进学生的全面发展。因此,数学教师必须高度重视这个问题。数学教师要重视培养学生的主观意识和容纳知识的才能,要积极探索新的教育模式,并根据教育目标和教育要求的变化,以及学生的实际情况,不断提高教育效果。本文在定义与数学阅读有关的概念的前提下,分析了低年级学生数学阅读技能的现状和存在的问题,提出了要采取多项措施加强阅读教学,发展学生的阅读技能,以及开发其他方法,提高学生的数学阅读技能。

中国雾霾天气成因及防治对策的系统思考

为寻求防治中国雾霾天气的对策措施,使用系统思考方法,结合＂舍本逐末＂基模从气象环境,社会经济和法律制度三方面建立系统主体因素的因果循环图,对中国雾霾天气成因进行系统分析。基于此提出中国雾霾天气系统主体因素的杠杆解分别为生态环境建设、绿色发展战略和动态协调治理机制,指出要解决雾霾污染问题,必须降低杠杆解的时滞效应,实现杠杆解之间的正反馈机制。

基于云模型的长沙市大气环境质量评价

根据大气环境质量评价过程中存在随机性和模糊性的特点,建立基于云模型的评价方法。以长沙市2014—2016年大气环境监测资料为依据,选取SO_2、NO_2、PM_(10)、PM_(2.5)、CO和O_3为评价因子,基于云理论生成评价指标隶属于评价等级的综合云模型对大气环境质量进行综合评价。结果表明:云模型能够很好地实现评价指标数值和大气环境质量等级间的不确定映射;长沙市2014年大气环境质量为轻度污染(Ⅲ级),2015年和2016年的大气环境质量提升至良(Ⅱ级),且2016年对于良的确定度相比于2015年明显提高,表明长沙市大气环境质量呈现逐年好转趋势,评价结果与实际情况相符。

基于STAMP模型的深圳“12·20”滑坡事故致因分析

为厘清深圳"12·20"滑坡事故的发生机理,使用基于系统论的STAMP模型分析其致因。建立事故近因事件链,归纳系统危险,据此自上而下构建围绕安全约束的分层控制结构,并从底层开始对各层的控制缺陷逐层剖析。结果表明:除技术设施缺陷和人员违规操作,在安全控制结构中共有18个组织存在控制错误,采用STAMP模型能够全面解释事故发生的内在原因和演化过程,从而为预防类似事故提供更为系统的技术支撑。