中美音乐课程标准之比较

本文对中国和美国的音乐课程标准中属于"感受与鉴赏"教学领域的内容标准进行了对比,着重分析了在内容表述的侧重点、内容划分的层次性、课程内容中体现出来的多元文化教育问题以及学生对音乐及音乐表演的评价问题上两者之间的不同,在分析研究的基础上对我国的音乐课程标准提出了改进建议。

论歌唱教学中的教师语言

教师语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言.教师的教学效果很大程度上取决于其语言表达能力,这就给教师的语言修养提出了很高的要求.……