自然材料在幼儿园美术活动中的运用解析

幼儿处于活泼好动的年纪,对于世界万物存有探究欲望与好奇心,拥有着非常丰沛的想象力表现欲。在幼儿教育阶段,必须要保护幼儿的身心特点,开发幼儿的天性,让幼儿接受良好的教育,促进幼儿健康成长。幼儿园的美术教育能够有效培养幼儿的审美,开发幼儿大脑,陶冶幼儿情操,对于幼儿的成长来说有着积极作用。笔者从自身的工作经验出发,在本文中就如何在幼儿园美术活动中有效运用自然材料做出了全面的阐述,旨在促进幼儿园美术活动的有效开展。

读《边城》有感

犹记得小说开头写了这样一段话：“由四川过湖南去,靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个名为‘茶峒’的小山城时,有一小溪,溪边有座白色小塔,塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人,一个女孩子,一只黄狗。”山水之间亭亭立着一座房屋的画面在脑海中挥之不去,多个“一”字的运用,既有落寞孤寂之感,也有恬静闲适的意味。

温故知新 促进生成——核心素养下初中数学单元复习课的教学思考

复习课最难上,这是许多初中数学老师经常发出的感叹!如何上好轻负高效的数学复习课,让数学复习课继续成为学生动手动脑、训练思维、发展能力的场所呢?本文以数学核心素养为导向从有效导入、基本模型、留白反思等方面谈几点思考。

大学生在线作业问题的调查——以南京高校为例

在线教育已然成为教育发展的新方向,在线作业也成为大学生学习生活的主要组成部分,值得进一步研究。本文以南京地区在校本科生为调查对象,通过发放网络问卷,对在线作业的相关情况进行研究。研究发现,对学生而言,在线作业反馈及时但不深入,与所学知识契合度不高,缺少反思与回顾,完成所需时间较长,巩固作用和适应性不如线下作业,成绩不能较好地反映学习情况。研究最后从学生、老师、平台三个角度提出建议,以期促进在线作业的发展。