韦纳归因理论在体育院校体育教学中的应用

是否进行正确的归因影响体育院校大学生体育学习的努力程度和坚持性,影响其体育学习的动机、情感以及人际关系。教师在教学过程中应进行正确的自我归因,并对学生进行归因教育与归因训练。

浅谈大体积混凝土的裂缝控制措施

论述了大体积混凝土的定义,分析了大体积混凝土裂缝产生的原因,从原材料控制、设计、施工、养护等方面提出了大体积混凝土的裂缝控制措施,从而解决大体积混凝土的裂缝问题,提高工程的质量。

体育高考生运动技术考试焦虑成因及应对策略

通过对体育高考运动技术考试焦虑的分析,为考生在运动技术考试中考取优异成绩提供理论依据;方法:结合文献资料,对体育高考生运动技术考试焦虑成因及其调控方法进行分析研究;结果:通过系统的训练,对体育高考生有针对性地加强运动技术考试焦虑的调控,对他们在运动技术考试中正常发挥水平、取得优异成绩有积极的促进作用;结论:体育高考生在运动技术考试前,体育老师应及时地采取相应的应对措施和方法并综合使用,在轻松的环境中让考生发挥最佳的考试状态,考出最佳的成绩。

浅谈干煤棚网架结构施工方法

1工程概况 为国投宣城电厂一期（1×600MW）干煤棚网架工程，工程地点位于宣城市向阳镇以南．由芜湖市建筑设计研究院设计。

探地雷达在水利工程检测中的应用

随着社会经济发展速度不断加快,水利工程建设规模进一步扩大。为避免水利工程建设及运营期间出现较多的安全问题,需要配合使用更加先进的探地雷达技术,从根本上提升水利工程检测环节的全面性与精准性,确保存在于工程中的各类隐患能够被及时发现。本文就针对此,以探地雷达在水利工程检测工作中的原理为切入点,提出探地雷达在水利工程裂缝检测、渗漏检测、质量检测中的具体应用,以期为相关工作人员提供理论性帮助。

对“Ade”的理解

１９２６年，鲁迅回忆儿时往事时，写了《从百草园到三味书屋》（见初中语文课本第一册）。在文章中，鲁迅既眷恋儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，又流露出对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。其中由百草园过渡到三味书屋的描写中，有一段嵌用外文的抒情：“Ａ...

直角坐标系中的对称

本文就直角坐标系中的对称问题举例说明：

阅读和写作不是两条平行线

“语文的最大任务是什么？是培养孩子的写作能力。”这是著名儿童文学作家曹文轩提出的语文教学观。曹文轩老师一针见血地指出了当今语文教学的通病：阅读与写作分离，两者似乎是两条平行线，永远也不能相交。说到底，语文教学就是要提高学生的读写能力，而培养孩子的写作能力，是语文教学的最大任务。无论是培养学生的阅读能力还是培养学生的写作能力，都不应该把两者隔离。在进行阅读教学时，一定要讲文本的形式和文章之道，要从写作的角度分析、评价文章的表达，乃至探究写作的过程，以使学生了解写作的基本知识，体会写作的基本技巧，并转化为执笔作文时的表达能力。

职称评定与论文写作

职称评定是论文写作的唯一目的吗？答曰：非也!评职称的确需要论文，但论文写作不仅仅是为了评职称。如果职称评上就不写论文了，那简直是投机取巧、急功近利的表现，也是评审制度、教育体制的悲哀。论文写作是生活的真需要，

从生活中学真语文

语文的外延与生活的外延相当,语文生活化,生活语文化。从生活中学语文,才能真正地学好语文。幼年时的钱穆聪明过人,记忆力超强,一天,钱穆父亲的几位好友来家里做客,打算考考钱穆。一位客人提出让钱穆背诵《三国演义》里"诸葛亮舌战群儒"一节。钱穆张口便背,而且竟然一字不落。客人们听后,连连拍手称赞钱穆是个小神童,将来必能做成大事。钱穆不免有些沾沾自喜,便自告奋勇地又背诵了几个章节。

好一个“从不重复自己”

一位青年女教师从1976年开始，随堂听了于漪老师3000多节语文课。她最深切的感受是于漪老师从来不重复自己，即使是同一篇课文教第二、第三遍，也绝对不重复，每节课都能上出新意。于漪老师不重复自己的秘诀之一，是在上每一节课之前都认真备课，钻研教材，了解学情，设计新教法。于漪老师上了一辈子的课，上过许多重复的课，但她总能在重复的课程中找到新的东西，展现出独特的教学风采。

宽容的母爱——三位诺贝尔文学奖得主说的故事

一个人在成长过程中离不开母亲的教诲。朴素、勤俭、善良、宽容、坚韧……多少母亲以言以行，把一个个无知少年引向成功的道路。诺贝尔文学奖得主莫吉、赫塔·米勒、加西亚·马尔克斯在回忆成长经历时，都谈到了母亲（外祖母）是如何言传身教自己学会做一个宽容之人的故事。

“仿拟”举隅

仿拟是一种初中语文课本中不常见的修辞手法。从字面上看，意为仿造、模拟相近的词或语句，其可以很好地传情达意，用最好的语言加工形式去获得最佳的语言表达效果，从而增添语言的艺术魅力。

巧用“题记”考场作文添亮笔

题记是指作文题目之后、正文之前的一段文字。古来便有“题”好一半文的说法。而“题记”的精彩程度，也决定着读者的阅读兴趣。好的题记能吸引读者，引导读者思考，并显现出文章的结构美。题记既可引用歌词、格言警句、睿智心语等，也可自行雕琢。风格或开宗明义、简洁明了；或言辞华美，富有文采，只要能先“题”夺人，便妙不可言。

《背影》中删去“踌躇了一会”行吗

《中学语文教学参考》今年第四期刊登了李得安老师的《说文嚼字说〈背影〉》，其中李老师认为文中有两个“踌躇了一会”，指的是同一件事情，可以删去前一个，不然，行文会显得太哕嗦。删去前一个“踌躇了一会”果真行吗？我认为还是不删为好。不删，更能表达出父亲犹豫、拿不定主意的情愫，体现出一片爱子情深；反复强调还是亲自送我为好，尽父亲的义务，

霉分的背后也是一个鲜活的生命

近日读到蓝色鸢尾——于鸿丽的博客，有一博文《分数也有生命》（作者梁伟），颇有创意，令人感动。博文不长，全文如下：