Focus on Form:高中语法教学的新途径

分析了Focus on form的涵义,重点探讨了Focus on form在高中语法教学中的应用,指出Focuson form是在第二语言教学中兼顾形式和意义,促进目标语发展的一种有效手段。提出了目标结构的可理解性输入,引导学生发现性学习,显性教学,必用目标语结构的交际任务,反馈与纠错等具体实施方法。

第二语言习得关键期假说的研究评述

二语习得关键期假说一直受到人们的关注,对于此假说是否成立一直是语言学家研究和争论的话题。本文通过介绍二语习得关键期假说的各种理论和相关的实证研究,不难发现,二语习得关键期假说的提法有失偏颇,支持它存在的科学证据不够充分。

互联网群体协作的知识网络演化:基于SECI模型的扩展

互联网目前已出现大规模的群体协作,而互联网群体协作的过程正是互联网知识网络不断发展与演化的过程。在分析了互联网上参与群体协作的知识网络主体的特征、剖析了主体之间的知识交互实质后,在Nonaka等提出的知识转移螺旋模型的基础上,以主动性知识主体和非生命代理系统作为知识交互主体,对知识转移的螺旋模型进行了改进,提出了互联网群体协作的知识网络演化模型。