提升合作意识,促进互助探究——谈小学语文交往式教学策略

交往式教学对学生学习的主动性与积极性非常重视,要求教师对待学生保持开放、平等与尊重的心态,同学生 进行言语及心灵上的沟通,不仅在他们学习的过程中充当引导者与合作者的角色,还创造机会让学生沟通交流,让课堂活起 来,主动参与课堂学习,使学生在学习中交流,在交流中进步.为深入推进交往性学习,本文将郑杰教授提供的材料和语文学科在推进过程中总结的有效经验进行融合, 交往性学习及训练的初步策略, 同仁提供有效参考,在提高语文教学质量的同时,促进学生健康发展.

巧用电教媒体,激活小学语文课堂

在现代科学技术快速发展的背景下，电教媒体逐步渗透到农村小学语文课堂教学中，让传统的教学模式受到了严重的打击。电教媒体在应用的过程中具有声像结合、图文并茂的特点，能够让枯燥乏味的语文课程教学内容变得更加生动形象，对充分激发学生的学习兴趣，提升学生学习语文知识的积极性具有重要的意义。