校企双主体共同参与高职思政课教学改革的路径研究

校企双主体共同参与高职思政课教学改革存在诸如紧密配合难度大、企业参与意愿弱、学校参与力度小等问题,主要受到组织、理念、利益三个层面影响,需要从增强校企双主体共同参与高职思政课教学改革的意识、构建校企双主体共同参与高职思政课教学改革的机制、完善校企双主体共同参与高职思政课教学改革的内容三方面做起。

FOCUS-PDCA模式在提升金宝AK96型血液透析机稳定性中的应用效果

目的探讨FOCUS-PDCA模式在金宝AK96型血液透析机中的应用效果。方法将2022年1—12月应用常规管理的金宝AK96型血液透析机进行治疗的16279班次设备使用情况作为对照组,将2023年4—10月应用FOCUS-PDCA模式管理的金宝AK96型血液透析机进行治疗的9830班次设备使用情况作为观察组。比较两组金宝AK96型血液透析机的故障率和平均故障修复时间。结果观察组金宝AK96型血液透析机的故障率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组金宝AK96型血液透析机故障修复时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于FOCUS-PDCA模式的质量管理改进可有效降低金宝AK96型血液透析机故障率、缩短设备故障修复时间。

六西格玛管理法结合9S管理理念在提高ICU医疗设备稳定性中的应用

目的探讨六西格玛管理法结合9S管理理念在提高ICU医疗设备稳定性中的作用。方法选取2022年1—7月ICU在用的实施常规管理方法的444台医疗设备为对照组,2023年1—7月ICU在用的实施六西格玛管理法结合9S管理理念管理的486台医疗设备为观察组,并比较两组医疗设备故障率、维修响应时间、设备故障排除时间、护士满意度。结果与对照组相比,观察组医疗设备故障率由0.43%降至0.27%,维修响应时间及设备故障排除时间显著缩短,护士满意度有所提升,差异有统计学意义(P<0.05)。结论六西格玛管理法结合9S管理理念可有效提升ICU医疗设备的稳定性,降低设备故障率,维修效率及医务人员满意度。

高职院校校企合作现状调查研究

高等职业教育从功能定位上说是一种就业教育,而这就离不开校企双方的共同合作。当前校企合作取得了一定的成果,但也存在着一些问题,解决这些问题需要从政府、学校、行业多方面入手。

高职院校顶岗实习期学生党员规范化管理策略研究

高职院校顶岗实习期学生党员规范化管理意义重大,受多种因素影响,顶岗实习期学生党员的管理存在诸多问题。高职院校可以从注重队伍建设、引入网络平台、加强制度建设三方面探索顶岗实习期学生党员规范化管理的策略。

高职生社会主义核心价值观践行能力培育研究——以校企合作为视角

培育高职生社会主义核心价值观的践行能力是高职院校立德树人的重要任务。高职院校可以通过与企业深化合作,从"三个宣传"、"三个活动"、"三个机制"三方面培育高职生社会主义核心价值观的践行能力。

高职院校学生定岗实习评价体系设计研究

定岗实习是高职教育的重要环节。受多种因素影响,当前高职院校学生定岗实习评价体系存在诸如考核指标不清晰、考核主体不全面等问题。高校作为人才培养的主阵地,可以从主体设计、原则设计、指标设计三方面着手,进行定岗实习评价体系设计。

高校中华优秀传统文化教育研究

当前部分高校大学生中华优秀传统文化素养薄弱,高校相关教育存在诸多问题。本文从科学认识、明确意义、梳理关系、分析原因、把握方法5个方面具体分析高校中华优秀传统文化教育的方向、地位、角色、症结与实效,切实贯彻立德树人的根本宗旨,提高大学生的综合素养。

大学生素质拓展课程建设研究

大学生素质拓展课程建设意义重大,有利于提升大学生的综合素质。在大学生素质拓展课程建设过程中,我们应明确建设的目标、建设的原则,积极探索建设的内容与评价内容,不断提高建设水平,开创高校素质教育发展的新局面。

大学生孝道教育观念系统研究

大学生孝道教育需要有一定的观念系统作为指导.而这种观念系统不是自然而然形成。健全大学生孝道教育的观念系统应从转变急功近利观念、引入伦理公平观念、强化合力教育观念入手。

苏州高职院校思政实践课教学现状与对策研究——以学生为视角

通过对部分学生在教学认知、教学意义、教学实施、教学内容、教学形式、教学考核方面的调研,发现苏州高职院校思政实践课教学存在着教学影响面有待拓宽、教学效果有待增强、教学内容及形式有待更新、教学考核有待改革的问题。为有效解决以上问题,提高苏州高职思政实践课教学质量,可以从转变传统教育理念、建立组织管理机制、制订教学大纲及教学计划、实施以项目为导向的教学四个方面做起。

实践活动在高职院校学生职业素质教育中的有效性探析

高职院校的基本宗旨在于培育优质的实践型人才,确保学生具备高水准的实践技能和实践素养。因此,高职院校应对职业素质教育以及实践活动给予更多关注,努力培育专门性的优质实践人才,服务于日常性的行业生产。从目前的现状来看,高职院校正在着手推进全方位的职业素质教育,在此过程中多样化的实践活动不能缺少。高职院校应把实践活动渗透于培育学生职业素质的全过程,全面提升学生的综合素养,确保符合新形势下的职业素质教育宗旨,确保实践活动的有效性。

太仓市乡镇社区教育资源整合的策略研究

太仓市乡镇社区教育资源存在资源短缺、供给失衡、来源渠道单一等问题,整合乡镇社区教育资源有利于推动太仓市乡镇社区治理、提升太仓市居民的综合素质。整合时应遵循互利共赢、整体统筹、因地制宜、以人为本的原则,运用质量优先的“标准化思维”、全民参与的“精准化思维”、互联互动的“大数据思维”,从构建职责共担的“事业共同体”、打造融合发展的“利益共同体”、铸成优势互补的“资源共同体”三方面实施。

科技创新领军人才评价指标体系设计研究

科技创新领军人才评价指标体系直接关系到科技创新领军人才的选拔、培养及作用的发挥,设计原则集导向性、科学性、可操作性于一体,杜绝了随意与主观;项目设计包含指标确定、权重设计、分值设定、评分标准、总分评定多方面,注重了科学与严谨;内容设计涉及基本素质、创新能力、创新业绩、创新贡献、创新潜力五部分,体现了领军人才选拔的综合性与立体性。

中国传统孝道在现代道德建设中的价值思考

在现代道德建设的过程中,汲取中国传统孝道中的合理内核十分必要。中国传统孝道在提高个人道德修养、家庭道德建设、社会公德建设方面都具有重要价值。

现代信息技术下高职生职业素养教育平台的内容研究

高职生职业素养教育平台是加强高职生职业素养教育的重要载体。高职院校应该充分发挥现代信息技术的优势,完善职业素养教育平台的内容,构建在线学习系统,创新职业素养教育的形式;构建在线作业系统,丰富职业素养教育的载体;构建在线互动系统,增强职业素养教育的效果;构建在线考核系统,保障职业素养教育的公平。

基于校企合作视角提升高职生就业能力研究

当前大学生就业形势日益严峻,高职生就业情况更是不容乐观,这与高职生就业能力比较薄弱密切相关。校企合作在实现就业、提高素质、确立职业生涯规划方面对提升高职生就业能力意义重大,高职院校可以从校企合作视角在专业建设、师资建设、教学管理三方面寻求提升高职生就业能力的策略。

高校加强大学生孝道教育的意义探寻

受错误思想影响导致建国以来的教育都摒弃了孝道教育。面对当代大学生责任意识不强,感恩意识淡漠、尊老意识弱化的现状,高校加强大学生孝道教育具有重要意义。它有利于培养大学生的责任意识、感恩意识、尊老意识,使之成为具有综合素质符合时代发展要求的新型人才。

关于大学生素质拓展教育若干问题的思考

开展大学生素质拓展教育意义重大,当前大学生素质拓展教育具有教学内容的丰富性、管理体制的行政性、课程设置的传统性特点,存在着思想认识上不够重视、制度设计上不够科学、实施管理上不够协调的问题。提高大学生素质拓展教育的实效性,高校可以从处理大学生素质拓展教育的关系、优化大学生素质拓展教育的实施、构建大学生素质拓展教育体系三方面着手。

论高职生工匠精神的培育

工匠精神包含职业道德与职业态度两方面,与高职教育紧密契合。高职院校培育高职生工匠精神责无旁贷,但在价值取向、制度建设、培养模式等方面遇到诸多困难。需要从转变价值理念、重视制度建设、推行现代学徒制、构建"课程+项目+平台"的培育模式四方面做起。