试论农村成人教育与社区教育的关系

本文通过查找文献资料并结合部分地区实践,针对近阶段出现的农村成人教育和社区教育关系的一些观点进行了初步探讨,从而认为有必要进一步对两者关系进行分析研究。

乡镇社区教育中心基础能力建设的研究

文章以科学发展观为指导,以农村社区教育中心能力建设的研究为切入点,从农村社区教育中心具备的功能出发,探讨如何提高乡镇社区教育中心基础能力。

试论乡镇成人教育中心向社区教育中心转型的阶段划分

成人教育不断发展过程中向社区教育转型成为必然,不论是困境中的选择还是发展中的机会,许多地区都在有条不紊地进行着成人教育中心向社区教育中心的转型。文章从一个基层实践者的角度,提出了乡镇成人教育中心向社区教育中心转型的四个阶段划分,并分析了这四个阶段的典型性特征。

缄默知识视野下中职文化育人的举措

从文化作为动词的角度而言,在产生、发展及变革中其本身就蕴含着育人的功能,结合文化的内涵、外延与特征而言,文化也承载着育人的功能。文化的定义与教育的内涵相契,而文化的传递依赖于教育,教育的推进又创造着文化。同时,在文化育人的过程中,有着我们意识不到却深刻影响我们行为的知识即缄默知识,普遍而大量存在,因此,注重缄默知识在文化育人中的应用,可以成为文化育人的一个切入点。目前,中职学生的应然缄默知识和实然缄默知识在思想观念、行为方式、人际交往等方面存在差异,要找到两者差异的调和点,寻找最近发展区,结合缄默知识的情景性、个体性、层次性的特征,分别实施情境育人、因材施教、连锁塑造等举措,让身处学校文化中的学生从接受到同化、从修正到强化进而习得教育者预设的应然缄默知识,实现文化育人。

让“和”文化润泽我们的心灵

校园文化是提升理性思维的土壤,校园文化是选择生命走向的基石。一所学校的发展离不开学校文化的积淀,更离不开创造新的文化氛围来推动学校的管理与创新。宜兴市和桥中等专业学校,取＂和桥＂这一文化地名中的＂和＂字,提炼＂悦之于心,规之于行＂的＂和悦＂＂春风化雨,润物无声＂的＂和润＂＂砥砺人生、追求卓越＂的＂和煦＂等＂和＂文化内涵,从理念文化、环境文化、行为文化等方面全力构建＂和＂文化体系。

秉承“小而精”理念 实施“精细化”管理——以宜兴市和桥中等专业学为例

针对学生管理工作繁杂、琐细的特点,在学生管理工作中实行精细化管理就是将这些繁杂、琐碎的事物有机地连接成一个体系,使管理覆盖到每一个过程,落实到每一个人员,规范到每一个步骤,具体到每一个动作。促使学生自主管理,发挥学生主观能动性,培养学生参与意识,引导学生健康成长。

全力做好成人教育工作 促进农村劳动力转移

自2001年宜兴市政府办公室转发市教育局等五部门关于《贯彻实施省“5112”教育富民工程的意见》后，我们即从建立机构、落实经费，整合资源、建设队伍，开发项目、创新机制等方面，结合开展社区教育实验工作。重点围绕农村劳动力转移培训，扎实有效地开展工作，取得了较为显著的成绩。

大视频文件在MOODLE平台中的使用

以MOODLE在线学习平台为例,介绍了二种播放大视频文件的方法,一种是采用视频网站分享的方法,一种是采用自备服务器或者租用空间的方法,破解了在线教学平台播放视频文件受文件大小的限制。

乡镇职业学校在构建现代职教体系中的实践与探索——以江苏省宜兴市和桥中等专业学校为例

以乡镇职业学校为例,在实践中探索了"服务地方产业升级提供人才支撑、寻找职业教育科学发展最佳人才培养模式、为搭建高技能人才立交桥奠基"等三方面问题。通过调整专业课程实施性教学计划和人才培养方案,建设专兼职教师队伍来解决结构性师资短缺矛盾;通过校企合作理事会开展人才培养、课程建设、技术交流等层面的深度合作;通过寻求中职教育这一类型教育的政策支持确保生源,同时突出技能,强化教研,力求办学质量的优质性。

浅论政府在中职学校校企合作中的地位和作用

中国经济发展进入新常态,中国经济结构转型升级迫在眉睫,对高素质技能人才的需求也急剧增加,职业教育得到良好的发展机会,而良好的校企合作是推进职业教育发展的有效举措。长期以来,校企合作存在学校热情,企业积极性不高,政府重视不够等问题,那如何真正使校企合作有效开展,政府就必须发挥巨大作用,本文就围绕政府在校企合作中如何定位以及发挥什么样的职能进行了阐述。