博客在中学英语词汇教学中的应用研究

信息技术的迅猛发展改变了社会各个领域运行和发展的模式，改变了社会成员的生活方式和教育方式。随着信息社会知识经济的发展，对人才培养目标提出了新要求。

在信息技术与课程整合实践中对教师培训的思考

在现代教育信息时代的今天,学校对信息化教育的要求越来越高,对于推动信息技术与学科教学的有机整合,促进教师角色的转变,为了更好地在教学中"选择、运用"信息技术,促使信息技术与课程整合快速健康地发展,必须做好教师的培训。

概念图在中学英语教学中的应用研究

20世纪60年代，美国康乃尔大学的诺瓦克（Joseph D.Novak）教授根据奥苏贝尔（David P.Ausubel）的有意义学习理论提出了概念图（Concept Map）这一概念．其实质是知识以图式的形式在大脑中储存的一种方式，它利用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，把人脑中的隐形知识显性化、可视化，便于思考、交流和表达，

“双减”背景下小学低段语文共读有效性研究

低段语文阅读作为阅读的启蒙教育,在做好幼小衔接的同时,既要注重课内阅读,也要重视课外阅读,掌握良好的阅读引导方法,才能激发学生阅读兴趣。

浅析网络信息时代中学生的情感教育

信息网络时代以电子技术为信息载体的媒体手段,它强调注重对人的发展,强调注重对生命的人文关怀。促使学生在学习的全过程中充分地体验情感教育活动,为师生之间沟通。

交互式电子白板在中学英语教学中的应用研究

信息技术的不断发展,有力地推动了学校教育的改革和创新。新的现代教育技术手段广泛地应用在教育教学中,其中交互式电子白板逐步在中学课堂教学中得到很好应用,对其提高教学效果的实践研究也在不断深入。在实际英语教学过程中,交互式电子白板的应用,充分调动学生学习积极性,有效提高课堂效益,使英语课堂产生新的教学策略,促进教学创新。

数据中心工程BIM技术应用

本文结合某超大型数据中心项目,分析该项目深化设计、施工建造、辅助运维等全过程BIM策划、应用、管理等,提高了运维的便利性及可操作性。

小学数学生态课堂“对话式教学”的实践策略分析

随着教育改革的不断升入,构建生态课堂的教育理念已经被大多数学校所接纳,小学数学生态课堂是将生态学与数学教学组合在一起,通过现代课堂教学方法,实现教师、学生及教学内容之间协调共同发展,是真正适合学生的理想课堂。对话式教学是以教师与学生互动交流,学生与学生互动为特点,追求人性化与创造性为主要目的教学模式。在小学数学生态课堂建立“对话式教学”可以有效地提升课堂教学效率,培养学生的交流沟通能力、主动探索能力、互动合作能力及逻辑思维能力,还可以提升学生的综合实践应用能力,促进学生全面发展。本文就通过对小学数学生态课堂“对话式教学”的教学意义阐述,探讨小学数学教学的现状,论述了对话式教学有效的实施策略,仅供小学数学教师提供参考。

游戏性教学情境在小学数学中的应用

游戏性教学情境的创设是把丰富多彩的游戏活动和所授学科的内容有效地结合起来,把学生要掌握的知识和技能渗透到游戏活动中去,让学生在亲历活动的过程中消化和吸收,建构自己的知识体系。游戏化教学情境活动过程的设计是对教学资源的有效整合,是对教林的创造性使用,对提高课堂教学效率起着重要的作用。