专业基础阶段城市规划设计课程教学思考

城市规划学科向着综合化、多学科交叉的方向转变已经成为共识,在结合规划学科发展的基础上,分析了专业基础阶段特点及问题,认为城市规划设计课程教学需要突破建筑学专业的模式,在能力培养、课程设置和具体设计方面进行改革,提出了"半张任务书——开放性命题"、"内容专题化——以设计内容为主线"、"项目化教学"等改革思路,以体现当下城市规划学科发展特点,培养具有工程实践能力的城市规划设计人才。

基于低碳视角的社区空间规模研究

基于低碳视角探讨了社区空间规模的特点,包括社区用地规模的发展趋势和对碳排放的影响以及体量规模对居民出行效率和建筑能耗的影响,从人口聚集规模、交通设施条件和社区运行效率的角度对低碳社区空间规模的确定进行了分析,以便为城市居住区规划设计提供参考。

青年教师社会实践的教育学思考

对准备上岗的青年教师进行为期一年的岗前培训,这是中国高校师资建设的创举。这一做法的是非得失,看法不一。笔者从教育学的角度,分析了这一举措的现实意义,是高等教育发展和竞争的需要,是实施学校战略目标的需要,也是青年教师自身发展提高的需要。提出了青年教师社会实践必须遵循教育学规律,即使教育者先受教育、理论必须与实践结合、教育主体必须加快自身社会化,并概括了青年教师社会实践的基本模式,即:顶岗劳动型、科研合作型、挂职锻炼型、社会调查型。

研究生学风堪忧成因及对策探究

自2011年中国科协发布《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》以来,教育部制定了一系列加强学风建设的政策措施,但研究生学风问题还是没有很好地得到解决,照抄作业、考试作弊、论文作假等问题比较普遍。究其原因,主要是生源质量下降、文凭至上的缺陷、教育管理不力。解决的对策是优化学风环境,刚化制度约束,强化导师责任,净化社会风气。

建筑学专业基础阶段建筑认知实践教学改革研究

建筑学专业基础阶段的建筑认知实践教学,需要以“空间理论”为指导进行改革,将传统的以技法训练为主转变为培养学生空间认知能力为主,以空间思维能力训练为主线,整合实践教学内容,设计实践环节,引导学生把建筑形态、建筑结构、建筑空间和城市空间有机结合,着力培养学生的空间思维能力、空间想象能力和空间表达能力。

在校研究生学术规范认知现状调查与对策研究

为了加强对研究生学术规范教育,提高研究生遵守和执行学术规范的能力和水平,笔者运用问卷调查等方法,对C校在校研究生学术规范认知现状进行了调查,发放问卷280份,回收有效卷263份,经过统计分析发现,多数研究生没有经过严格的学术规范训练,对学术规范的认知和实践比较欠缺。针对上述问题,提出了具体解决对策。

论构筑研究生学习道德的“防火墙”

网络防火墙的设计思想可以应用到研究生学习道德建设上。学习道德是学习者发自内心的控制学习心理和学习行为的伦理意念,是指在学习活动中产生的依靠内心信念和社会舆论维系的调节学习活动的一种心理意识和行为规范。学习道德原则,是处理学习活动中的各种心理和行为所依据的道德法则或标准。学习道德原则的核心是诚信原则。诚信原则是构筑学习道德"防火墙"的基本屏障,是学习道德"防火墙"的主体。学习道德"防火墙"可以分为外部结构和内部结构,外部结构包括成文的学习道德规范和不成文的学习道德舆论,内部结构包括学习道德信念和学习道德意应能力。构筑研究生学习道德"防火墙",需要建立起稳固而有效的运行机制,包括自律机制和他律机制。

旧“意”新“象”说

现代建筑要延续可持续发展,应继承历史文脉和延续民族风格和地方特点,满足人们回归自然与自由抒发的情感要求。通过对环西湖建筑的意象表达进行论述,旨在说明历史街区新旧建筑对话的一种方式。

变频调速在1.6m双滚筒绞车的应用

介绍了变频调速的控制电路及控制原理 ,详细阐述了变频技术在 1

栖居土中 象泉河流域的生土窑洞

出西藏阿里地区行署所在地狮泉河镇向东南,溯西北向奔流的噶尔藏布(狮泉河),沿国道219行驶,至巴尔兵站转河北路向西蜿蜒攀升进入喜马拉雅山区。阿里地区札达县域内经百多万年风雨雕刻而成的土林,构成了壮阔震撼的地貌景观,拥有着丰厚无垠的生土资源,塑造出鬼斧神工的栖居生境。

崖上石寨 邯郸磁县陶泉乡倒垴村

出邯郸市向西沿青兰高速行驶70 km,转太行山高速向南行驶30 km,沿漳河顺国道234向东南曲折行驶23 km,自郊口村转向北,沿逼仄山路盘桓行驶6 km至南王庄村北。南王庄村西北山体高耸,而通体石构的倒垴村就呈簇状分布在这狭窄蜿蜒的山脊之上,形成与炉峰山和老爷山一脉相连的石寨。