香菇多糖对原发性肝癌TACE前后外周血CD4+CD25+调节性T细胞的影响

目的观察香菇多糖在原发性肝癌(TACE)前后对外周血CD4+CD25+调节性T细胞的变化,探讨香菇多糖对原发性肝癌患者的免疫调节机制。方法原发性肝癌46例,随机分为治疗组24例,对照组22例,治疗组在TACE术后第1天给予香菇多糖1mg,3次/周,两组化疗方案相同,在TACE前及TACE后4周分别抽外周血,应用流式细胞术检测CD4+CD25+调节性T细胞的变化。结果外周血CD4+CD25+Treg细胞占CD4+T细胞的百分率:治疗组在TACE前为(10.59±4.34)%、TACE后4周(6.72±2.60)%;对照组在TACE术前为(10.21±4.42)%、TACE后4周为(8.56±3.12)%。在TACE前两组间差异无统计学意义(P>0.05);TACE后4周时治疗组较对照组低,两组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论香菇多糖可提高恶性肿瘤患者的免疫功能,在TACE后立即给药效果更佳。

网络环境下的小学数学教学浅析

本文从网络环境下小学数学教学的重要性出发，阐释了网络环境对于小学教学产生的积极影响，其对于学生的理解能力、创造能力及数学思维能力上都有着很大的作用。在此基础上，总结了网络环境下小学数学教学现状，并以此为标准来开展小学数学教学的研究工作，极大地丰富了小学数学的教学方式，达到了极好的教学效果。

恩度联合肝动脉化疗栓塞治疗转移性肝癌32例

目的探讨恩度联合肝动脉化疗栓塞治疗转移性肝癌的疗效及不良反应。方法 64例转移性肝癌患者随机分为两组。实验组32例,予恩度联合肝动脉化疗栓塞治疗;对照组32例.予常规肝动脉化疗栓塞治疗。比较两组在实体瘤疗效、生活质量、毒副作用方面的差别。结果两组不良反应均较轻微,实验组治疗后实体肿瘤缓解率较对照组显著提高(P<0.05);生活质量上明显优于对照组。结论恩度联合肝动脉化疗栓塞治疗转移性肝癌,可提高疗效、改善症状,安全性好,是一种值得临床应用的治疗方法。

数形结合思想的有效运用

随着我国小学教育体制的改革，小学数学教学在反复阅览相互比较之后，才发现数形结合的教学方法颇为受用，傅种孙先生是这个方法的亲身实践者，即在上课时不能仅仅依照课本内容，而是选择与同学们互相问答的方式进行教学，采取这种方式能够让学生们深受启发。

替比夫定治疗HBeAg阳性慢性乙型肝炎的疗效观察

目的:探讨替比夫定治疗HBeAg阳性慢性乙型肝炎的疗效。方法:共入组HBeAg阳性慢性乙型肝炎患者60例,随机分为替比夫定组30例,拉米夫定组30例。治疗4、12、24、48周时观察患者HBV-DNA定量检测不到、ALT复常率、HBeAg阴转率的比例。结果:替比夫定组治疗后4、12、24、48周与拉米夫定组ALT复常率差异无统计学意义(P>0.05);替比夫定组在治疗4、12、24、48周时HBV-DNA阴转率及HBeAg阴转率均高于拉米夫定组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:替比夫定较拉米夫定具有更强的抑制HBV-DNA复制能力,有较高的HBV-DNA阴转率、ALT复常率、HBeAg转阴率。

让作业批改“活”起来

日前在《山东教育》上看到一篇文章:《给老师的12条建议》,其中第2条"作业批改:变‘×’为‘?’。"简单的一条建议,却令我感受颇多,思考颇深。从师范学校毕业到现在,已从事小教工作26年,作业批改时毫无疑问的用"√"、"×"给学生下定论,却不知这已默默的扼杀了部分学生的自信心,泯灭了他们对数学的求知欲,淡化了改错意识,还遏制了其反思能力。

小学数学优质课程的特征分析

实施素质教育,关键是端正教育教学思想,打破传统的教育观念的束缚,积极展开小学数学优质课程教学,能够让学生不断感受到素质教育给他们带来的好处,从而开启他们的数学心智,拓展自己的思维,不断取得进步。在这个过程中,学生不仅仅能够学到更多的知识,同时还能提高自己能力、学会做人,实现个人的再创造。本文将围绕着小学数学优质课程的特征进行分析,为小学数学的教学指明思路。

如何对待预习这把“双刃剑”

本文分析了小学生在数学预习中产生的各种利弊影响,探究更好的预习方法,进而提升小学生数学学习的效率,让学生更好的掌握新的知识。