让劳技教育在综合实践的框架下实施有“度”的教学——以“新东方邀您回家吃饭”为例

劳动与技术课程如何用好教材,在综合实践的框架下有效地实施教学呢?笔者就以六年级下册的烹饪课程为例,创设情境,指导学生自主开展任务研究,培养学生合作的能力,让劳动与技术教育落地生根。

精心设计“前置作业”助推学生自主学习

前置作业是生本教育理念指导下,引导学生先学的一个重要形式。在教学中设计前置作业,有利于推动学生自主学习,发挥学生在学习中的主体地位。本文对如何设计前置作业进行分析探究,希望为广大教师提供参考。

测定木块密度四法

能根据已有的实验器材，找出多种测定某种物质密度的方法，既加深了对密度概念的理解，又培养了运用所学知识来灵活解决问题的能力．广开测量思路，也培养了同学们勤于动手，善于动脑思考，尽可能想办法来解决问题的良好学习习惯．请看下例一题多例．