高职体育“职业实用性身体练习”课程的开发

依据高职院校学生未来从事工作的专业特点,利用学校课堂教学和专门训练的方式为在校学生今后从事不同职业(群)工作而设计专门的身体锻炼方法,不断提高他们的职业适应能力,这不仅是高职院校体育教学工作的一种创新,更是为高职学生今后"终身体育"体育锻炼提供了参考。

高校排舞课程中开展课程思政的实践路径探索

在分析排舞课程特点和实施课程思政优势的基础上,探讨在排舞课程中实施课程思政教学的方法和途径。在课堂教学中渗透健康中国、家国情怀、体育精神和创新实践教育,有助于强化排舞课程中的思政教育和价值引领。以《我爱你中国》教学模块为例,展示排舞课程中课程思政的实施情况,为其在体育教学中的推广提供参考。

定向运动融入学校体育的现实意义

定向运动融入学校体育,不仅丰富了学校体育课的传统教学内容,同时也符合教学改革的发展方向,并为校园体育文化注入了美的色彩,进而拓宽了体育教师的教育观念。

浙江省“一村一名大学生培养工程”学生生源状况和特点的调查分析——以湖州广播电视大学农民大学生为例

通过对湖州电大农民大学生生源基本状况和特点的调查,基本了解农民大学生的学习动机,有针对性地提出培养农民大学生教学改革的建议及对策。

浙北地区青少年体育培训市场运行现状与发展对策研究

随着人们对体育功能认识进一步加深,青少年体育培训市场前景看好。作者采用问卷调查和实地访谈法,对浙北地区青少年体育培训市场的运行现状进行调查。结果显示:参加培训的学员以小学为主;大多数学员利用周末和寒暑假时间参加培训;游泳、羽毛球、乒乓球等传统项目;跆拳道、体育舞蹈等新兴项目深受青少年学生喜欢;个人承包经营成为浙北地区青少年体育培训市场的主流;培训师资水平总体质量尚可,但是体育工作者兼职比例偏高,专职社会体育指导员偏少,培训班收费整体较高,培训质量一般。根据存在的问题:提出完善管理制度、提升师资水平、规范培训课程等方法以促进浙北地区青少年体育培训市场健康可持续发展的有效途径。

美国青少年体育政策演进及启示

采用文献资料法和逻辑分析法对美国青少年体育政策进行了归纳分析和总结。美国青少年体育政策分为宏观和微观两个层面,其一是国家整体性政策中设置与青少年体育活动有关的内容,其二是专门出台与青少年体育相关的政策,两者相互统一,促进青少年体育健康发展;美国各州为青少年体育发展实施了多项政策,特别是德克萨斯州颁布的《No Pass No Play》法案,对美国其他各州制定青少年体育政策具有积极的影响。对我国制定青少年体育政策的启示:构建社会、学校、家庭和社区四位为一体的联动网络、制订切实可行的实施方案,提高青少年体育政策质量和执行水平和创造体育参与活动环境,营造校园体育文化。

基于“生态+”理念的运动休闲旅游策略研究——以湖州市为例

文章根据国内外旅游发展的趋势,立足湖州市生态资源环境的优势,结合获批全国首个建设生态文明先行示范区的实际,提出加大媒体宣传力度,树立科学的运动休闲价值观;发挥政府主导作用,规划休闲旅游产业的发展布局;政校合作共建"湖州国际旅游学院",打造完善的旅游产业链及发展平台等措施与方法,从而实现生态文明建设与旅游产业互融互促协调发展,尤其突出运动休闲旅游,以促进湖州市旅游产业的转型升级。

具有地域特色体育类非物质文化遗产的传承与发展——以湖州船拳文化探究为例

非物质文化遗产中独具地域特色的体育类项目的保护工作已经全面启动,江南"吴越"文化蕴含出来的具有水乡特色的船拳文化就是太湖流域湖州地区非物质文化遗产中的典型代表。探究湖州水乡船拳文化的由来,阐述湖州水乡船拳文化发展历程,旨在更好地传承和发展丰富的湖州水乡船拳文化资源。

试论南太湖流域帆船运动休闲旅游项目的开发研究

湖州发展帆船运动休闲旅游不仅具有自然环境、旅游资源、人才技术等优势,而且具有国家全面实施国民休闲计划战略和带薪休假制度的时代机遇、并且具有"长三角经济圈"中心区域城市的区域机遇、2011杭州世博会重大事件机遇。文章分析了湖州发展帆船运动休闲旅游的条件与存在的问题,提出发展帆船运动休闲旅游的对策:加强宣传营销,取得市场认同;开发旅游资源,拓展旅游市场;依托高校资源,培养专业人才;体验式培训,提供个性化服务;加强设施建设,打造休闲度假目的地。

基于“生态+”理念建设长三角“健康谷”的思考——以湖州市为例

湖州发展健康产业不仅具有自然环境、旅游资源、生态文明、交通区位等优势,而且具有国家全面实施"健康中国2030"的战略机遇、"国家级生态文明示范先行区建设"的事件机遇。在大健康、大生态、大休闲时代背景下进一步彰显湖州"生态文明"优势积极推进健康产业大发展,"十三五"时期要积极培育养生养老、医疗服务、医疗保险、体育运动以及生物医药、医疗器械、绿色健康休闲食品等产业,发挥资源优势建设"四中心"(生态养生中心、诊疗康复中心、户外运动中心、健品产销中心)为一体的长三角"健康谷",努力打造千亿级健康产业集群。期待湖州"健康谷"的建立能成为长三角城市群广大市民健身娱乐、休闲养生、健康养生等的主要集聚地,从而形成健康产业经济链推动湖州地方经济快速发展的"‘生态+’健康谷"湖州经验。

“多雨天气+工学交替”对体育模块化课程体系构建的影响分析——以湖州职业技术学院为例

江南水乡"夏季炎热,冬季湿冷,且一年四季雨水不断"的区域性气候特点和高职院校"工学结合,校企合作"人才培养目标实施过程"工学交替"的变化规律,对湖州职业技术学院开展体育模块化课程体系构建产生了极大的影响,探讨"多雨天气+工学交替"对体育课程改革的影响因素,阐述构建新型模块化课程体系的实践思路和做法,期待为同类型、同区域、同气候条件下的高职院校开展体育课程改革提供借鉴意义。

农村公共文体设施“建管用”长效机制建构研究

农村文体设施既具有一般公共设施的共性特点,也具有其特殊性。提高农村文体设施的建设能力、管理能力、利用能力是建立农村公共文体设施“建管用”长效发展机制亟待解决的核心问题。农民业余文体活动时间充裕、方式多元,但农村公共文体设施的建设现状参差不齐,维护管理不甚到位,综合利用率有待提高,因此,地方政府应在遵循资源优化配置的前提下,实施适度干预措施,通过进一步拓宽农村公共文体设施的投入渠道,创新农村公共文体设施的管理机制,提高农村公共文体设施的使用效能,以真正实现构建农村公共文体设施“建管用”的长效发展机制。

高职院校“小型化体育课”轮换教学模式初探

针对高职院校体育教学的现状及存在的若干问题,在遵循《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的基础上改革传统体育课程设置,提出"小型化体育课"轮换教学模式的构想并加以实施,满足高职大学生个性要求,客观公正评价大学生的体育成绩,有效激发大学生学习兴趣,培养学大生体育意识。

略论湖州地方区域文化与湖州新农民培养——以湖州广播电视大学为例

地方区域文化是民族文化的重要组成部分,一个地方的区域文化本质上就是这一区域的人们长期沿袭、积淀的思想观念、思维方式和气质品格的集合,随着中国农村农耕经济的发展而源远流长。湖州地方特有的"兼收并蓄"、"明体达用"、"儒雅恬淡"、"知足休闲"、"崇文淡商"等地方区域文化对湖州地区农村影响较为深远,传承创新湖州地方区域文化,发挥其在新农民培养中的作用,创新载体和方式是一个值得探索的课题。

潘德明先生体育精神研究

文章经过分析、解读潘德明先生的生平事迹、笔记书信等相关文献,得出以下结论:潘先生的体育情结源自幼年的兴趣爱好,潘先生的体育精神萌发于“以雪东亚病夫之耻”的爱国精神,潘先生的体育精神升华于“以谋世界上之容光”的伟大理想。潘先生历时8年完成的独行天下万里、穿越五洲的“中外体育史上罕见的一大壮举”,值得后人敬仰和学习。

浙江省中职与高职学生体育消费状况的比较研究

运用问卷调查、文献资料、数理统计等研究方法对浙江省中职与高职学生的体育消费状况进行调查分析,通过了解中职与高职学生体育消费的特点和动机,找出中职与高职学生之间体育消费的差距及其形成内因,从而帮助中职与高职学生养成良好的体育消费行为方式,树立正确的体育消费观念。

徐一冰先生对我国近代体育发展贡献之评述

徐一冰先生开办了我国第一所体操学校,为我国近代体育的发展培养了众多体育专门人才;徐一冰先生开创性地创办了《体育界》和《体育杂志》二本专业体育刊物,为国内学者开展学术研究交流以及进行现代体育思想的传播搭建了平台;先生确立的"批判军国民体育,弘扬‘正当体育’"的教育思想开启了我国近代学校体育改革的先河。徐一冰先生主张"强国之道重在教育,教育之本体育为先,人种不强国家安赖"的教育思想,倡导体育救国,提倡体育教育,成为我国近代体育发展的先驱,在我国近代体育发展史上的贡献不可磨灭。

基于“体育社团”功能下的高职院校运动会模式构建

对高职院校田径运动会开展模式进行研究,发现传统学校教育体制下学校田径运动会存在着很多弊端。应利用和发挥高职院校篮球协会、棋牌协会、街舞协会等"体育社团"学生资源优势,充分发挥大学生"体育社团"功能,以改革现行体育运动会形式,构建初具高职院校职业特色的体育运动会新模式。

NBA“位置模糊”球员年龄与身体形态特征分析

NBA“位置模糊”球员的年龄、身高要优于世界优秀男子篮球运动员，而体重和克托莱指数却与世界优秀男子篮球运动员相当；东西部赛区“位置模糊”球员在年龄上差异具有显著性意义，东部大于西部，在身高、体重、克托莱指数上差异不具有显著性意义；在后卫／前锋位置上东西赛区在体重上差异具有显著性意义，东部明显大于西部，其他3项指标上差异不具有显著性意义，而在前锋／中锋位置上东西赛区在4个指标上差异都不具有显著性意义；为了适应现代篮球“位置模糊”的发展趋势，应注重年龄在25～34岁、身高在196～205cm、体重在95～105kg、克托莱指数在530以下的后卫／前锋运动员和年龄在20～29岁、身高在206cm以上、体重在106～115kg、克托莱指数在530以上的前锋／中锋运动员的培养。

电大开放教育成人学员实施拓展训练的可行性分析

拓展训练以其丰富的形式和深刻的内涵,促进培训学员的全面发展,因具备开发潜能、增强自信、磨练意志、改善人际关系、培养团队协作等功能而备受国家、地区、院校等各级领导的重视。本文试从实施拓展训练的影响因素入手,分析对电大开放教育学员开展此项运动的实践意义,即,期待拓展训练能成为电大开放教育的一个新载体,为创新电大开放教育人才培养模式做出新贡献。