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创设教学情境 活跃课堂教学
1
作者
姚建衡
《中学生数理化(教与学)》
2015年第2期13-13,共1页
创设教学情境就是一种刺激学生主动投入,头脑发生联想想象等思维活动,产生相应的情感体验,从而获得某种形象的立体呈现的教学方法.在创设教学情境过程中,教师要调用一切可利用的相关资源,借助各种教学直观手段,达到得出与文本内容相符...
创设教学情境就是一种刺激学生主动投入,头脑发生联想想象等思维活动,产生相应的情感体验,从而获得某种形象的立体呈现的教学方法.在创设教学情境过程中,教师要调用一切可利用的相关资源,借助各种教学直观手段,达到得出与文本内容相符的教学情境的最终目的.成功创设教学情境后,师生会进行良好的互动.
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关键词
创设教学情境
课堂教学
阿基米德原理
原文传递
题名
创设教学情境 活跃课堂教学
1
作者
姚建衡
机构
浙江兰溪市殿山中心学校
出处
《中学生数理化(教与学)》
2015年第2期13-13,共1页
文摘
创设教学情境就是一种刺激学生主动投入,头脑发生联想想象等思维活动,产生相应的情感体验,从而获得某种形象的立体呈现的教学方法.在创设教学情境过程中,教师要调用一切可利用的相关资源,借助各种教学直观手段,达到得出与文本内容相符的教学情境的最终目的.成功创设教学情境后,师生会进行良好的互动.
关键词
创设教学情境
课堂教学
阿基米德原理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
创设教学情境 活跃课堂教学
姚建衡
《中学生数理化(教与学)》
2015
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