聚焦单元整体教学,提升数学核心素养

单元整体教学是以单元为基本教学单位,通过梳理单元内部知识脉络帮助学生感悟不同知识点的内在关联,使学生达到有效学习状态的一种教学方法.文章立足初中数学课程教学现状,对单元整体教学、数学核心素养的概念展开论述,从科学划分教学模块、设置单元目标、落实阶梯化教学、有机渗透思想方法四个方面总结单元整体视域下提升学生数学学科核心素养的策略,以期为提高课程育人质量提供参考.

简析农村初中数学教学中存在的问题以及转变困境

数学是初中课程体系中的一个重要科目,其切入点是培养及提升学生的逻辑能力、思维意识及应用技能等.然而,由于受到环境、条件等因素的影响,农村初中数学教学中存在一些问题和短板,如课堂教学效率低下、学生的注意力涣散等.因此,明确农村初中数学教学中存在的问题及解决策略,并思考会遭遇到怎样的困境及转变困境,这是广大农村数学教师值得思考的一个重要问题.

美好的回报

那一次，我写完作业躺在沙发上看我喜欢的节目，当我看得津津有味时，妈妈走过来把我手中的遥控器劈手夺去。“火山”开始迸发，我的理智已经遏制不住我的愤怒。生气、不满、厌恶的词 语不断从我的嘴里蹦出来，“你没有权利阻止我看电视，我看电视没有损害你合法的权利与自 由，我完全可以看电视！你管不着！”我歇斯底里地吼道，看着妈妈欲言又止的样子，我觉得自己占了上风，仍不停地发泄着、咆哮着，完全没想到自己的言行会不会伤害我那亲爱的妈妈，“你既然不想看电视，那就去你的房间，你坐在这儿影响我看电视的心情！”妈妈不可思议的瞪大眼睛看着我，眼眶微微泛红，可我毫不理会，一把将妈妈推回了她的房间，继续打开电视看了起来。