工作场所学习理论视域下现代学徒制企业课程的构建及优化策略

本研究以工作场所学习理论为基础,探讨了中国特色现代学徒制企业课程的构建与优化策略。工作场所学习是个体在职业环境中通过实际工作、互动和反思等方式获取和应用新知识、技能和态度的过程。结合现代学徒制,有助于培养具备实际操作能力和创新精神的高素质人才。在构建和优化企业课程时,应综合考虑工作场所学习的特征、局限性及其挑战,结合中国特色和企业实际需求,制定有针对性的教学策略,以提升学习效果和组织绩效。课程应围绕工作场所中的实际任务和问题,注重理论与实践的结合,采用多样灵活的实施方式,确保内容与企业需求契合,满足学徒职业发展需求。同时,加强校企合作,深化产教融合,提升企业师傅的教育能力,形成特色课程体系,以推动中国特色现代学徒制的实践与发展,为职业教育改革与发展做出贡献。

“互联网+”赋能乡村振兴研究与实践思考

在以云计算、物联网、大数据、人工智能、移动互联网为特征的信息化时代,要解决农业、农村、农民问题,必须将以“互联网+”为代表的新技术、新手段植入产业振兴、人才振兴等各个领域。建设好信息基础设施,整合好各方资源。推进信息化人才队伍建设,在农村“多规合一”理念的指导下做好顶层设计、村落发展定位、产品生产加工和线上线下销售体验平台建设。以此,在实现产业振兴的基础上促进农民增收致富,最终,达到乡村全面振兴。

高职院校艺术设计类班主任工作思路及方法探析

根据高职院校艺术设计类生源构成情况及对班主任工作现状的分析,围绕培养艺术设计专业人才这一目标,提出了在加强高职院校艺术设计类班主任工作中建立科学合理的管理机制,通过班级活动稳定专业思想,组建一支师德优良、管理出色的班主任队伍的思路和方法。

滇南彝家土掌房对当代生态建筑设计的启示

通过对滇南彝家土掌房选址、功能、用材、施工方法的介绍,分析了土掌房设计建造中的生态理念和实现方式。针对我国建筑高耗能这一实际情况,提出了如何在当代建筑设计中吸取土掌房的生态建筑观,朴实经济的节约观,取材于自然、回归于自然的循环观,设计和建造出可持续发展的生态建筑。

建筑设计教育体系溯源

建筑不论在西方还是东方,每一个历史时期都会根据当地的经济、技术、政治、社会文化不同呈现出不同的内容和形式,作为人类文化载体的建筑承载和传递了当时、当地的社会文化和经济技术水平。每一个历史时期建筑设计及其学科的发展和建筑师成长都有时代的特征和烙印。学校培养职业建筑师的历史随着社会分工的不断细化而逐渐成熟,建筑设计教育体系的形成也随建筑技术和学科的发展不断演变。从建筑学和教育体系的溯源可以为当代建筑设计教育发展带来一定的启示。

现代户外广告设计对专业设计人员的要求

从对户外广告设计的特点、发展趋势及施工要求出发,论述了户外广告专业设计人员在从业中要求具备的素质。从艺术设计能力,表达能力,工程技术应用能力,社会责任感方面阐述了能力要求,并对素质修养提出了解决方法。

高职高专艺术设计类学生就业情况探析

高职高专艺术设计类学生应用能力强,初次就业率较高,但是就艺术设计类学生的就业现状和职业生涯发展情况来看,还存在诸多问题,阻碍了该类学生的成长与发展。其原因包括:职业规划目标不够明确、对职业生涯的长远性认识不够、对市场和设计师岗位认识不足、对自身期望值过高,职业成长方向不够明晰,就业观念不够开放等。针对以上问题进行探析,并提出相应对策。

包豪斯对现代艺术设计教育的启示

存在历史仅14年的包豪斯设计学校的设计教育理念是工业时代设计教育的标杆。分析包豪斯产生的历史背景,对比主流设计教育体系布扎体系,认为在信息化智能化时代,包豪斯仍在艺术设计及教育领域有强大的生命力和影响力;挖掘其中蕴含的基因,可为当今艺术设计教育发展带来更多养料。

后工业时代建筑设计人才素质要求探析

工业社会向后工业社会转型,对建筑及建筑设计提出了新的要求。从后工业时代的特点分析入手,阐述了这一时期建筑与自然环境协调可持续发展,智能信息化和高技术化、国际化与地域化共存,民主化决策等发展趋势。在此基础上探索性地提出了后工业时代社会对建筑设计人才素质的相关要求。

建筑设计中的审美意识及其表达

建筑是与人们接触最多的艺术形式,其在满足功能需求的同时给人们带来丰富的审美感受,本文从建筑审美意识的特征入手,分析了建筑艺术的理性美和感性美,提出在设计过程中如何从空间、造型、色彩等方面表达审美意识,创造个性与共性同存的建筑作品。

中国共产党是我的骄傲——自省的党、坚强的党、辉煌的党

无与伦比的北京奥运会、举世瞩目的上海世博会、成功应对"5·12"汶川特大地震的考验、在世界金融危机背景下依然保持经济快速增长……这一系列重大成就和标志性事件,使国际社会对中国和中国共产党刮目相看。于是,"中国模式"、"中国道路"、"中国经验"等成了国内外热议的话题。

矿山设计原理课程项目化开发

对矿山设计原理课程进行了项目化开发,在对矿山设计岗位的工作任务与职业能力分析的基础上设置课程的学习项目,并对课程学习模块进行项目化开发,对课程的项目化教学方案进行了设计。近年来在教学中开展以学生为主体的基于工作过程导向,任务驱动的项目化教学模式,推进了矿山设计原理课程改革和教学创新。

空间数据库技术应用项目课程改革研究

立足当前职业教育课程改革的基本取向,提出以职业能力为导向的空间数据库技术应用课程目标,从课程改革思路、工作任务、教学项目、教学模块、教学方案等方面进行分析研究,阐述了项目课程改革的内容,并在教学实践中进行效果评价。

云南传统村落民居建筑的保护研究

云南省地域辽阔,历史文化悠久,在长期的发展过程中形成了很多传统村落民居,但随着时代的发展,传统村落民区受到极大的冲击。基于此,本文就云南传统村落民居的标准化保护进行研究,首先就云南传统村落民居的保护现状进行分析,根据保护现状研究现阶段云南传统村落保护模式存在的问题,然后提出一些针对性的解决对策,帮助完善云南传统村落民居的标准化保护模式,使我国文化遗产得到有效的保护。

高职院校校内创业实践基地建设探析

创业实践基地建设是高职院校创业教育工作的重要内容。通过构建横向联动的多样化创业实践基地,指导、鼓励和支持大学生独立创业,通过留校的创业企业为更多大学生提供更多创业及就业实践机会,从而有效推进高职院校创业教育工作,引领教育教学改革,提高高技能人才培养质量。

分析混凝土试验过程计算机模拟

通过对常规混凝土试验方法、计算机多媒体混凝土试验教学方法以及计算机回归分析计算的分析及其在应用领域的拓展研究,结合混凝土试验教学要求和工程应用实际,建立适用于高等学校教学和工程建设实际的混凝土试验过程模拟方法。

高职实用美术教育中的平面视觉形象造型艺术设计

针对实用美术教育中的平面视觉形象造型艺术设计,从高等职业教育的角度,分析平面视觉形象造型艺术设计领域所涉及的教育指导思想、人才培养目标、教育实践中应该关注的问题等,旨在探讨平面视觉形象造型艺术设计领域的教育特点,充实其在高等职业教育领域的理论内容,以便指导该领域的教育实践。

高职院校素描与平面构成课程整合设计与实践

针对素描教学与设计构思能力培养脱节,平面构成理论知识的学习缺少感性体验的分析与归纳过程,导致高职院校艺术设计类专业基础课教学效果不佳的问题,尝试将两门课程从课程定位、目标和实训等方面进行有机整合,提升学生对物象的观察、分析、认识和想象能力,提升造型能力和设计表达能力,丰富学生的审美经验,培养敏锐的视觉感受力和根据需求灵活运用形式美法则进行设计构思的初步能力。

云南高职艺术设计类专业建设与教改思路——以首饰设计与工艺专业为例

首饰设计与工艺是艺术设计学学科的分支,在20世纪90年代才被纳入我国高等教育的范畴。改革开放促进了行业及专业的发展,但各地区高职教育专业发展参差不齐。分析云南宝玉石首饰行业发展现状及趋势,对首饰设计与工艺相关专业院校教学与行业之间差距原因进行探究,从人才培养角度探析首饰手工技艺与现代科技关系,从而得出首饰设计人才培养专业建设思路及教改方法思路。

高职院校艺术类专业师德师风建设策略

加强师德师风建设是我国新时代教育事业发展的要求,针对当前高职院校艺术类专业师德师风建设存在的不足和师生特点,提出通过加强理想信念教育与政治理论学习、实施“课程思政”、强化纪律意识、营造包容的学术氛围以及制定科学有效的评价和奖惩机制的师德师风建设策略。