关于中职校晚自修管理对策的思考——以嘉兴技师学院为例

在中职校学生中,住校生占了较大比例。住校生晚自修的管理是学风建设的一块重要阵地。但是,长期以来,职校晚自修管理工作成了学校德育和教育条线的难题。本文通过分析,针对中职校晚自修管理,提出一些建设性意见和建议。

“闲暇活动”助力中职生语文素养的思考

中职学生是直面社会就业的群体,除了掌握一技之长外,最基本的便是学习合理地与人交流,学会倾听与表达,增进人际关系,提高生活质量。中职语文学科教学理应承担起这个"责任"。本文试图通过对中职生闲暇生活的思考,为增进中职生语文学习兴趣,提高语文素养提供借鉴。

在中职语文教学中融入女生的心理健康教育——以小说《项链》为例

中职校女生一般年龄在15-20岁之间,其身心发展正处于最为迅猛的时期,大部分学生由于经历了中考的挫折和经受着＂才貌不出众＂的压力,因此其心理成长与发展蒙上了一层阴影。笔者近年一直任教中职财会、酒店管理等以女生为主的班级,在与学生们频繁的接触和交流中发现,女生们在进入中职校这个新环境以后,往往会出现一系列心理问题。究其原因,产生这些心理问题有主观原因也有客观原因。