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浅议高中学生历史空间概念的培养
1
作者
姚怀旭
《新课程研究(下旬)》
2009年第10期190-191,共2页
综观近年的文科综合考试,历史学科中单纯强调记忆的题型逐渐被各种能力考查的题型所取代,知识的迁移也更加多样,知识与能力的结合更加灵活、紧密,这就要求学生要有一定的时空概念。因此。教师对学生时空概念的培养必须加以重视。那...
综观近年的文科综合考试,历史学科中单纯强调记忆的题型逐渐被各种能力考查的题型所取代,知识的迁移也更加多样,知识与能力的结合更加灵活、紧密,这就要求学生要有一定的时空概念。因此。教师对学生时空概念的培养必须加以重视。那么,应如何培养学生的时空观呢?
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关键词
高中学生
历史学科
培养
空间概念
文科综合考试
能力考查
时空概念
时空观
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职称材料
题名
浅议高中学生历史空间概念的培养
1
作者
姚怀旭
机构
蓬安县蓬安中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2009年第10期190-191,共2页
文摘
综观近年的文科综合考试,历史学科中单纯强调记忆的题型逐渐被各种能力考查的题型所取代,知识的迁移也更加多样,知识与能力的结合更加灵活、紧密,这就要求学生要有一定的时空概念。因此。教师对学生时空概念的培养必须加以重视。那么,应如何培养学生的时空观呢?
关键词
高中学生
历史学科
培养
空间概念
文科综合考试
能力考查
时空概念
时空观
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅议高中学生历史空间概念的培养
姚怀旭
《新课程研究(下旬)》
2009
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