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嵇文甫的身教与言教 被引量:2
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作者 姚惜鸣 《河南大学学报(社会科学版)》 1995年第5期54-58,共5页
嵇文甫的身教与言教姚惜鸣嵇文甫是我国知名的哲学家、史学家和教育实践活动家。他对先秦诸子哲学有深刻的研究,对宋明理学有很高的造诣,特别是对王阳明和王船山学说的评价有独到的见解。说他是教育家,不仅是因为他终生从事教育职业... 嵇文甫的身教与言教姚惜鸣嵇文甫是我国知名的哲学家、史学家和教育实践活动家。他对先秦诸子哲学有深刻的研究,对宋明理学有很高的造诣,特别是对王阳明和王船山学说的评价有独到的见解。说他是教育家,不仅是因为他终生从事教育职业,更重要的是因为在他身上体现出了教... 展开更多
关键词 中国化问题 嵇文甫 河南大学 宋明理学 学术研究 中国哲学史 “有求必应” 国民党 教学方法 中国教育史
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关于教学过程的结构和规律问题
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作者 姚惜鸣 《河南大学学报(社会科学版)》 1985年第3期108-110,共3页
近几年来,关于教学过程的结构和规律问题,曾有不少教育工作者作探讨,提出了很多新鲜有益的见解,这对研究教学过程结构和教学规律有巨大的促进,引导研究教学理论也前进了一步。但由于对教学过程结构和规律认识的不同,就产生不同的结论。... 近几年来,关于教学过程的结构和规律问题,曾有不少教育工作者作探讨,提出了很多新鲜有益的见解,这对研究教学过程结构和教学规律有巨大的促进,引导研究教学理论也前进了一步。但由于对教学过程结构和规律认识的不同,就产生不同的结论。本文只打算就教学过程结构诸因素和规律问题提出一些粗浅的看法,就教于同行们。 展开更多
关键词 教学过程结构 律问题 学习方法 教育学教材 教师 掌握知识 教学实践活动 诸因素 教学论 课本
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