让小学数学课堂成为思维的乐园——关于课堂提问“有效性”的研究

随着我国的快速发展,教育改革正在进行着不断的进步,小学数学教育也因此得到了很大改变。教师们已经不再遵循传统的“整节课都给学生们讲课本知识”方式,而通过创出新的教学方式使得学生们更好的学习。但是有很多学校的教师在数学课堂上,仍然采取着老师问、学生答的传统课堂方式,由此表明了传统的教学方式已经在很多老师的心里根深蒂固,不是一朝一夕就能改变的。所以,面对这种现象,教育工作者要采取积极有效的措施,在保证学生在课堂上的学习效率情况下,使得改善传统的教学模式。

读好一年级孩子这本“书”

从事小学教学多年,我从未教过一年级的学生。这学期,学校安排我带一年级的班。对刚入学的一年级学生来说,学校是一个全新的环境,一切都是陌生的。新环境带来的新鲜感,加上他们活泼好动、自我约束力差,开学第一天的课堂上,孩子们有的交头接耳,有的自顾自地玩,还有的满地乱跑,教室里像赶集一样热闹。我不得不经常停下来维持课堂纪律。