痴呆的研究用诊断标准(RDCD)的编制和应用

在国内外较常用的痴呆临床诊断标准的基础上,发展了研究用诊断标准(RDCD),规定了相应的测验和检查及其判定标准。在643例研制样本和1060例考核样本中应用,与DSXⅢR、Ⅰ CD10、CCMD-2的平行效度良好,诊断一致率94.1-99.6％,Kappa0.79-0.96。6月后再诊断的预测效度K0.94.应用RDCD能使痴呆诊断更全面、客观、具体、可操作、稳定和严谨。

精神分裂症的家庭教育研究

为帮助精神分裂症患者的亲属更好地关照患者,促进康复,对精神分裂症患者亲属进行了集体知识教育,分为教育组和对照组。家庭教育组在半年中接受8次教育讲座和2次亲属的讨论会以及通常的社区精神卫生服务,对照组则只接受通常的社区精神卫生服务。研究结果表明,92.6％的亲属对家庭教育感到满意;84.4％的亲属认为对他们有帮助。与对照组相比,教育组的亲属关于精神分裂症的症状、复发表现、应对策略、抗精神病药的作用及副作用等方面的知识增加更多,GHQ-28躯体症状因子分、社会功能不良因子分和总分的减少更明显;教育组患者阴性症状和社会功能障碍的减轻更显著。在家庭负担、患者症状加重率、用药依从性等方面,2组无显著差异。本文还探讨了家庭教育作为精神分裂症社区干预措施的可行性和有效性。

英语定语从句的翻译技巧

英语定语从句有时带有状语含义，有时起并列分句作用。翻译时则应抓住结构形式，探索深层结构上的语义内容，再按照汉语习惯，用我们的民族语言准确地予以表达。

论师范专科公共英语教学与中学英语教学的衔接

师范专科公共英语教学所面临的教学对象都是从中学英语教学实践中过来的．那么，怎样处理好师范专科公共英语教学与中学英语教学的衔接，就成了摆在我们面前的一个重要课题。研究教学对象，了解实际情况，才能有针对性地、循序渐进地搞好教学，达到如上所述的教学目的．那末，新生的实际状况如何呢？

精神分裂症的家庭教育:(5)患者亲属的心理健康状况

本文报告家庭教育干预对精神分裂症患者亲属心理健康的作用。比较教育组和对照组在家庭教育前后的 GHQ 的减分情况,发现在半年及一年复评时,教育组患者亲属GHQ 总分的减少比对照组显著;本年复评时,教育组女性亲属和高龄亲属的 GHQ 总分的下降与相同性别和年龄的对照组相比有显著差异。结果提示,教育干预对改善患者亲属的心理健康状况有较好的作用。

卸船机超载试验和连续24h设备可靠性考核

介绍北仑２１００ｔ／ｈ绳索牵引桥式抓斗卸船机１．４Ｐ（Ｐ为额定载荷）静载荷试验和１．２Ｐ动载荷试验以及连续２４ｈ卸船机可靠性试验的考核内容和实施细则及体会。