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题名“自探共研”课堂教学模式探索
被引量:26
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作者
姚承智
范永岁
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机构
武汉市江汉区黄陂街小学
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出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第2期76-78,共3页
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关键词
课堂教学
教学模式
创新教育
素质教育
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名课堂教学中渗透心理辅导浅探
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作者
姚承智
杨晓漫
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机构
武汉市江汉区黄陂街小学
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出处
《武汉市教育科学研究院学报》
2001年第10期43-43,共1页
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文摘
课堂教学不仅要开发智力,培养能力,同时也应该是学生良好个性、心理品质的培养过程。学生学习成绩好,不仅靠他们的智力,很大程度上也依赖于学生的心理品质。学习有困难的学生往往不足不聪明,而是缺乏应有的心理品质。从国内外心理研究的材料采看,一个人的成长在其他条件相同的条件下,成才=智力+个性心理品质,即成才是智力和个性心理品质的合金。一个具有中等智力水平的学生,只要他具有认真踏实、坚韧不拔、不断进取等良好心理品质,就可以成为一个成绩优异的学生。那么在课堂教学中如何渗透心理辅导,培养学生的个性心理品质呢?下面就以语文课堂教学为例来谈一谈。
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关键词
语文课堂教学
个性心理品质
心理辅导
学生注意力
学习成绩
培养能力
浅探
良好个性
智力水平
开发智力
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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